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禁忌游戏 三 by:秋月こお(秋月透-秋月扣)-第12部分
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“是谁写的？有名字吗？”
“唔！……三上惠……”
“真木，你认识她吗？”
美智子回过头来询问隆。
隆摇摇头。现在他只知道，除了泽村之外，又多了一位情敌。
樱花吐蕊——禁忌的游戏番外篇
一年A班的班导金田恒子老师，是个年约四、五十岁，相当神经质的人。平常她都把头发盘在脑勺后面，梳成小包头，架着无边的眼镜，一袭朴素的洋装外加一件罩衫，抹着深红的口红，挤出做作的笑容……
和新生第一次见面时，她卖力的瞪着学牛，企图记住每位学生的名字。但是她的眼神看在裕也的眼里，只觉得她是在评估每位学生的价值。
“广川基。”
“有。”
“滕本裕也。”
“有。”
金田老师一面环顾其他的同学，一面对着裕也问：
“新生宣言。记熟了吗？”
“记熟了。”
对裕也来说，这种不需思考的死背、死记，只要花点时间，就可以轻而易举地把它们全都装进脑袋瓜子里。更何况老师交给他的稿子只有短短六百余字，根本花不了裕也多少时间。
“好好表现。”
金田老师站在讲台上，目不转睛地盯着裕也，不带一丝笑容地刻意叮咛一句。
“是。”
裕也回答之后，更觉老师一定认为他“乖巧、听话”。是的，藤本裕也打从读幼稚园起，就不曾麻烦过任何一位老师。他听话、聪明、用功……完全符合大人们心目中理想的优等生。
藤本从不辜负大人们对他的期许。不论在研习会上、儿童大会上、学生总会上、开学典礼、毕业典礼上——他都能精准地完成大人们所交托的任务。在今天的开学典礼上，他又将代表新生宣誓。事前他已经将整篇稿子一字不漏地记熟，完全不用老师操心。
点完名之后，金田老师看了看紧箍在左手腕上的手表。
“时间差不多了。”
“准备到体育馆吧！大家到走廊，按照座位号码排队。”
收到命令后，每位学生推开椅子站起来，鱼贯而出到走廊，依照老师所给的号码，整齐列队，没有一个人开口说一句话。能够被编入一年A班的同学，全都是课业成绩顶尖的资优生。当他们离开座位的同时，早已认清自己前面号码的同学。所以依号列队的时候，才会井然有序出奇地安静。
“出发。”
临走前，金田老师还是不忘加注。
“不要窃窃私语。”
对在吵杂声中排队的别班来说，这句叮咛是有必要的，可是对一年A班而言，却是多余的。在金田老师的带领下，全班同学前进到和教室外廊相连的体育馆外，等候进场时间。
沿着外廊一路走来，裕也看到樱花树的花瓣被风吹落了一地。
“你是藤本？”
随着声音响起，裕也回过头来。
“我是德永元。”
这位个头高大、像是自己同班同学的男生先报上自己的姓名。
“你能够当上新生代表，是因为你的入学成绩第一名。”
德永元边说边打量裕也。
裕也则佯作欣赏樱花移开目光。
“我才懒得理会获选的理由。”
“这是依行情决定的。”
德永元以响亮的声音自下判断后——
“算了，算了。”
将手绕到后脑勺交叉向上举起。
“我们七早八早就在这儿排队，真是无聊。距典礼开始还有整整十五分钟。”
裕也也觉得等待的时间似乎特别漫长，于是答了一句：
“没办法。”
之后，又补上一句：
“你说话，老师会生气的。”
因为德永元是离队过来长舌的。
“唔，我们导师是个对任何鸡毛蒜皮小事，都会唠叨不休的人。”
德永元一副不在乎的神情。
“那我走了。”
丢下这句话后，他终于走回自己的行列中。裕也不明白德永元到底过来做什么，不过他也无意深究，只是望着樱花打发等待的时间。这个时候，耳边传来一句话。
“真是的，前途堪虑。”
一位身材壮硕的老师，正好和一位同事边说边走过裕也的身后。
裕也下意识的回过头来，但是这位老师已经走进了在通路上排队的众多新生队伍之中。
一般人在这种情况下，可能会受到好奇心驱使，设法了解到底发生了什么事。可是裕也却心静如水。
“A班进场了。”
听到金田老师的声音，队伍开始移动。
“新生进场。”
来自扩音器的声音，响彻整个体育馆。裕也知道所有的典礼其实都是千篇一律的。果然，在极端无聊中，仪式开始的致辞，校长致辞，来宾致辞，在校生致欢迎辞……
“新生致‘新生宣言’！”
听到司仪的宣布，裕也离开座位，循着老师教导的程序，走到讲台的麦克风前，向台上的校长一鞠躬后，高声朗读记在脑中的宣言。
“新生宣言，我们第五十一届新生，共二百三十八名。我们以历史悠久的绿丘高中学生为傲，鼓励自己钻研学问……”
裕也把这篇不知出自于哪位老师，多年来一直沿用的陈年大作朗读完毕。之后——
“……新生代表藤本裕也。”
报出自己的姓名，再向校长一鞠躬，离开麦克风，走过来宾席和教职员席，继续向前走，准备回到自己的座位上。
这条路，让裕也和一位与之面对面站着的男生，有瞬间的交会。
……话虽这么说，事实上这个男生所在的位置，是在贯穿体育馆众多列席者的一条通路上的尽头……距离裕也至少三十公尺远。
他是一个将头发染成金色的不良少年，身高比站在他身边的老师还高一截。
裕也看了他一眼，随即将视线移开，继续前进回到自己的位置。
“齐唱校歌，”
在司仪的指示下，新生们拿出了在教室中老师所发的乐谱，响起了一阵沙沙的巨声，然后开始播放由钢琴所弹出的前奏。
“时代考验青年，青年怀抱希望追求理想……，秀山毓秀，环我绿高……”
只有少数的同学能够看谱唱歌，所以响彻会场的歌声，其实大部分都是和钢琴伴奏录在同一卷录音带上的枪手歌声。因此，新生们一面追着歌词，一面张着口的情景，处处可见。
“仪式结束！”
和仪式开始时一样，训导主任简明扼要的说了几句话后就结束了开学典礼。
“新生退场！”
一A班起立！”
金田老师一声令下，一个星期前才分别在不同学校体验过毕业典礼程序的学生们，井然有序的开始离场。
裕也一边通过座椅间的通路，一面悄悄地搜寻刚才看了一眼的不良金发学生。
但刚刚他所在的位置，裕也只看到一位架设着单眼相机的摄影师，却不见他的踪影。
裕也不禁有些儿怅然若失，随着班级队伍走出了体育馆。
裕也所就读的初中，每个学年都有些问题学生。大家管这些问题学生为“美国佬”。因为这些问题学生，不论是男生或女生，都染发剃眉、戴耳环、改制服，而且浓妆艳抹。
迟到的时候，非但不进教室，还成群打屁四处招摇。对于这些问题学生，裕也极端厌恶。
他们搔扰别人的态度、无精打采的眼神、不健康的神情，都令裕也觉得不快。尤其习惯于迟到早退之后，他们就索性数天不到学校上课，就算到了学校，也不好好上课。对于他们种种的不检点，裕也总是深皱着眉头。
所以他从来不曾和这些人说过半句话。不，应该说他根本不想接近他们，遑论和他们说半句话。因为对裕也来说，那些人就像是异世界的住民，他无法了解他们的人生哲学。
……但是裕也绝对没有想到，和那位染了一头金发的问题学生邂逅之后，他的人生会有一百八十度的转变。
开学典礼结束后的第二天，学校就举行了实力测验。进入前一百名的同学名字和总分，都一一上了穿堂的荣誉榜。高一的新生终于体会到，高中和初中真的不一样。
“第一名是藤本……就是代表新生致辞的那个人。”
“你看，五科的总成绩是492耶！”
“哇，绿高的水准这么高，我快要失去信心了。”
“别装了，你还不是挤进前三十名了。”
“这些实力测验考的是初中的实力，以后可就不同了。而且听说这里教学的速度非常快，我担心跟不上。”
“唔……藤本在入学测验及第一次的实力测验，接连拿了两次第一名。看着吧！下一次，第一名是我的。”
在布告栏上的荣誉榜前，看到一群同学交头接耳交换、心得，裕也只是叹了一口气。
这是有理由的。就算未来的三年间每天不得不为追逐分数和排名而努力，还是有一番辛苦后毫无成果的可能性……，裕也是想到这点才叹气的。
当然，裕也了解高中并非他求学的最终目标。
爸妈曾告诉过他，进高中就是为了考大学，这是残酷的事实。所以裕也本身也早已有所觉悟。绿高每年有数十位同学考入东大，在这附近一带是鼎鼎有名的明星学校。而裕也的目标，从初中起，就锁定东大。
进入绿高，就是裕也朝既定目标所迈进的第一步。一切都很顺利的按照原订计画进行，可是……
可是新生活才刚开始，裕也已经感到“厌腻”了。
未来的三年，好像不怎么样。可是换算成天数时数……，一年有三百六十五天，一天有二十四小时……三年就是二万六千二百八十个小时。
对裕也来说，所谓未来的三年，就是孜孜不倦、勤奋念书的一千多个日子，二万多个小时。
……想到这点，裕也又是一声长叹。
因为以机率而言，所累积的努力，或许会全部前功尽弃。
校长在开学典礼上的致辞，让裕也始终耿耿于怀。
校长说：“所谓高中，绝不单纯的只是准备升大学的过渡时期。当然，以实质面而言，这是不容忽视的课题。但是如果你们没有想清楚，自己是为什么而考大学，就糊里糊涂地考进了自以为是目标的大学后，在未来的学习生涯，你们还是会迷失方向，虚度四年游荡而无作为的大学生活。这是相当愚蠢而令人遗憾的事。
为了避免他日的悔恨，我希望大家在绿高的三年里，好好思考如何为自己的人生筑梦，并拟出具体的计画，算算实现理想所需的时间。因此，除了课业上的学习之外，我也希望大家积极的参加社团活动、各种庆典等。因为透过参与，你们将可从中发现自己的优缺点及潜能。这一点是非常重要的。
边做、边学、边思考，三者合一，这将是各位进入绿高，应有的生活准则。”
裕也的母亲也参加了裕也的开学典礼，对于校长的训示相当认同。
在初中的毕业典礼上，其实裕也也听过类似的致辞，所以他两口经思考过这个问题。
也就是说，考进锁定的目标东大之后，接下来到底要做什么呢？……这个问题的前提，当然和未来的职业息息相关。
但是，裕也的思路就在这个问题上打住了。
不，与其说打住，应该说开始空想吧……总之，裕也的心境一片茫然，思路滞碍不通。越想脑越钝，心越慌。
……此时的气氛，像极了为中学毕业文集写作文，而陷入一筹莫展烦恼不已的时候。学校规定要交二至三张稿纸的一篇文章，题目是《将来的梦》。裕也绞尽了脑汁就是写不出来。一想到作文交不出来，裕也就心焦地连书都念不下去。因此在交出这篇文章之前的每一天，裕也每天都在叹息中度日。
现在，考进了理想中的高中，才刚开始过着朝着下一个目标考进东大前进的新生活，又被“未具明确目标意识考入大学，只不过换得一张无用的文凭”等大道理，钉得满头包。更而甚之，连“读书不是光为读书而读书。如果不将之当作是实现将来梦想的手段而学习的话，就算在校留下好成绩，对将来也是毫无意义的。”的艰深哲理都出现了……
说实话，裕也真的是在失去方向的迷惘中，踏出在绿高生活的第一步……
当然，校长并没有说现在就得决定自己的人生方向和目的，大家可以利用三年的时间来思考这个问题。
为了在做抉择时，可以有更多的选择机会，每天不倦怠的学习还是不能荒废的。
这一点，裕也打从心里喜欢，因为至少明确的指点自己还是要持续以往的努力。但是……
光知道这点还是不够的，因为裕也不知道该如何补强这不足的部分。
他知道自己欠缺的是“将来到底想做什么？”的梦想。但是到底要怎么做，才能够知道自己将来到底想成为怎么样的人呢？
无论裕也怎么想，都理不出一个头绪，因此心内的焦躁和不安始终盘旋不去。这就是目前裕也心境的写照。
为了上课而预习，为了融会贯通而复习，对裕也而言，就像一日三餐般习以为常。所以每天K书、考试，裕也一点都不以为苦。而且只要不粗心，几乎科科满分。
小学、中学，裕也每学年都被大家称赞为“最优秀的”学生。连裕也本人都认为自己超级优秀。
亲朋好友认定裕也将来一定进东大。不仅爸妈这么认为，同样的，裕也也如此认定。
顺便一提，裕也的姊姊优子，也是从和绿高齐名的女高考进东大的。
裕也考进绿高时，姊姊曾问他“你为什么想进东大？”裕也无法作答。
你为什么考东大？
……不知道。
为什么不知道？
……我从来没有想过“为什么”这个问题。
那就仔细想想吧！
唔。我会的，但是……我不知道从哪儿想起？
你们校长一定问过你们“将来想做什么”吧？就从这里去思考吧！
你到底想做什么？
……不知道，我从来没有想过。
裕也真的不知道答案。在他写那篇《将来的梦》时，苦思不知从何下手，也想不出一个具体的职业，最后以“我希望扎实的将书读好，做一个二十一世纪对社会有用的人。”含糊交差。
但是，到了高中，这一招是不管用的。
如果他告诉人家我要考东大，别人一定马上接着问“想考哪个科系？”别人想知道的是一个有目的的具体选择，这一点，裕也却无法作答。
（如果再找不到答案，我真的完了。）
裕也真的这么认为……——
一年A班，集合了全校该学年有能力考上国立大学的资优生。当然全班四十位同学的个性皆不相同。其中也不乏怪人。
田中良太就是其中之一。他给人的印象是整天吱吱喳喳个不停，其实他是个非常热爱读书、酷爱文学的狂�
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