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无二无别-第14部分
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无论是口条，还是知识储备，杜青山远比不了余之遇，想截断她都不能。他被一个小姑娘教训，气得脸红脖子粗。
肖子校第一次见余之遇和人吵架，那么长一大段话，她草稿没打，语速还快得连标点符号都省略了，也是让人佩服。尤其杜家他来过不止一次，道理统统讲过，却全都对牛弹了琴，现下有个人能当头骂杜青山一顿，倒挺解气。
却不能让她在自己眼前吃亏。
见杜青山红着眼要上前，肖子校一手将余之遇拉到身侧，原本拿手机的右手倏地一抬，手机直接抵上杜青山额头。
他甚至连话都没说，只是用那双沉湛犀利的眼盯着杜青山，杜青山便没敢再上前。
杜青山对肖子校有些了解，知道他是城里来的文化人。起初他没瞧得起，直到听说小学校盖新楼的钱是肖子校找来的，而见到肖子校时，他发现这位孩子们口长的“校长”一点不文弱，不说话的时候，眼神冷得能把人冻死，一笑又俨然换了一个人。他没文化，形容不出肖子校的气质和气场，直觉认为这人挺厉害的，不好惹。
他胸口起伏酝酿半晌，终究没敢动余之遇一指头，又实在气不过，便抄起扫把赶人，同时胡搅蛮缠道：“我是她老子，她上不上学我说了算。你们想让她上学，行啊，你们出钱，再找人照顾她妈，否则想都别想。”
余之遇也不知哪来的力气，差点把扫把抢下来，要不是肖子校拦着，她怕是要反打杜青山一顿了。
肖子校到底对村里的人和事有所了解，比较沉得住气，为了给她消气，还给她讲了个故事。
他曾去过一个比临水更穷的村子，村长好不容易搞了个项目，给每家每户发了两头小毛驴，本意是让村民把毛驴养大，通过繁殖或是育肥出售来获得收益。结果没两天，就有村民把毛驴杀了吃肉。他们有的说，人都饿着，哪儿还有东西喂驴？有的说，反正国家在搞扶贫，用得着自己辛苦养驴？
余之遇听得火起：“国家花那么大力气扶贫，到头来扶出些懒汉啊？”
肖子校示意她稍安勿躁：“没有帮扶之前，贫困户们为了生存还自己干点农活，有了扶贫政策和扶贫款后，有些人因没受过教育，思想出现偏差，居然只想等救济。要扭转他们这一思想，就得教育先行。扶贫先扶智，治贫先治愚。”
他意在告诉她，和杜青山难以沟通，是文化素质差异导致的。要改变这一现状，唯有教育。
肖子校屈指敲她额头一下：“要知道你会真动气，绝不带你来。”
“谁让我是汽水做的，易怒呢。”余之遇被敲疼了，边揉边嘀咕：“职业病，随时随地都能给人上一课。”
她没说和杜青山吵架也有他的因素在。杜青山应该是知道肖子校资助了苗苗，话里话外都透露出嫉妒，余之遇其实担心肖子校会把杜家姑娘上学的事也揽上身。资助贫困学生是善事，可做善事的人不该被道德绑架，况且肖子校一个人也不可能把全国贫困的学生都资助了。尤其杜家的情况也与苗家有所不同……
思及引，余之遇恍然大悟：“对于选择资助谁，你肯定是有考量的，对吧？”
肖子校笑：“我又不是傻大款。”
余之遇被他的用词逗笑，她说：“你说扶贫先扶智我认同，但要是二者同步进行不是更好？懒汉毕竟是少数人，只要有人先富起来，自然会有人跟。”可想到苗奶奶的话，她又犯难：“政·府对临水有帮扶政策吗？
“一直有。否则就靠那么点农用耕地，村民们怎么生活？”听到身后有拖拉机的声音，肖子校不动声色地走到外侧，把她护在里面：“可解决不了导致贫困的根本原因，找不到地域性的潜在资源优势，也是年年扶贫年年贫。”
这个道理余之遇懂。扶贫并非只是给钱给物，而是以贫困地区自力更生为主，外部力量帮扶为辅。否则那不是扶贫，而是“我养你”。那些个别没志气的人，也是因此成为懒汉的。
帮扶不难，自力更生却要有产业，这个产业就是肖子校说的地域性的资源优势。
余之遇看看被山峦包围的小村落，一时间找不到产业的方向。
她的沮丧那么明显，肖子校想忽略都难，他沉默了几秒，说，“除了山上那些药用植物，这里确实什么都没有。但药用植物能否成为这里的特色生态资源，还需要验证。”
余之遇一点就通，她眼睛倏地一亮，抓住他的手，声音是压不住的激动：“你的意思是要做一个中医药扶贫项目？”
肖子校注视她隐隐发光的眼睛，眉梢微扬：“我的兴趣和本职工作只在于道地药材研究，能否成为扶贫项目，不是我能决定的。”在没有绝对的把握前，他从不会把话说满。
余之遇晃了他手腕一下，微微嗔道：“过份谦虚等于骄傲，小肖教授你能真诚点吗？”
肖子校发现她心情好，或是有求于他时，便喜欢称呼他“小肖教授”。他笑得无声，稍一垂眸，目光落在她手上：“我真诚地提醒余记者，村民思想保守，我们这样拉拉扯扯，放在从前是要结婚的。”
他说这话的时候唇边的笑意还没散，余之遇甩开他手时回敬道：“放在从前，三十岁还没结婚，你就是重点扶贫对象。”
肖子校有点好笑地看着她炸毛的样子，感慨了一句：“也不知道国家分配的，什么时候到位。”
作者有话要说： 余之遇：“我怎么觉得进山像是羊入虎口？”
肖子校：“……我还什么都没做。”
作者：“人家的小手你摸了，你的小腰也让人家搂了，你还想做什么？”
肖子校：“你天天在哪琢磨给我使绊子，我还能做什么？”
……………………
我以前一直不懂为什么扶贫先扶智。直到去年《渔火已归》完结后去内蒙采风，到了兴安盟科右中旗的一个扶贫村，听村书记讲了那个关于毛驴的故事，我才知道有人因生于贫困，因没有受过教育，而甘于贫困，且不愿自力更生，只等着国家救济。
而在那个贫困村，也有一个养老院，因为有一些政策上的扶持，能够给予村里的老年人集中的照顾，为年轻人解决了一部分后顾之忧。当时我就在想，也许有一天，我在《渔火已归》中设想的康养小镇，真的会有。
……………………
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第十八章
扶贫不是一朝一夕的事； 余之遇也清楚不能操之过急，尤其对于这件事； 连有了方向的肖子校都不敢把话说太满； 她能做的更有限了。不过； 去了趟平山村，听了他“扶贫先扶智”的理念，她对于支教有了新的认识和理解。鉴于李校长是支教老师出身； 余之遇特意去找李校长聊了聊。
此前肖子校来； 促成了临水小学与中医大的合作，为学校解决了经费问题。这次他带来了记者，李校长是欣喜的。他虽留在农村多年； 却也时刻关注国家和城市的发展； 深知媒体的力量。他比任何人都期待通过余之遇媒体人的身份与报道，为偏远贫困的临水带来新的机遇； 确切地说，是给临水的孩子，带来走出大山的希望。
李校长有问必答，且毫无保留地说：“不止是临水，现在不少农村学校学生越来越少，个别地方，一个村子可能就一两个学生。以至于学校不得不定期进行合并。学校留不住学生，更留不住老师，是很普遍的问题。”
说到这些，他心酸不已：“对于乡村教师来说； 很多村子地处偏远，教学和生活条件都差，再加上长期在基层工作，自身的婚姻也会成问题，渐渐地，就会觉得这里并非久留之地。曾经的理想很丰满，后来发现现实很骨感，就是这样吧。”
学生少，教师也越来越少，终于造成了现下的教育凋敝现象。
余之遇不解的是：“除了您之外，没有别的支教老师来过吗？”
李校长叹气：“陆续来过不少。但有些人拿支教当跳板，纯是为了评先晋级，形式主义。而那些有责任心的支教老师也终究是要走的，往往是学生们刚和老师熟悉了，适应了新的教学方式，也到了老师该走的时候。越是受欢迎的老师，走了之后对学生造成的影响越大。”
想起上一位支教老师走时，孩子们追着车跑的情景，他又说：“人相处久了，都是有感情的，尤其是孩子，他们的感情是最真挚，也最容易受创伤。”
这和除非有特殊的原因，没有家长愿意学校总给孩子换班主任，或是给孩子转学是同样的道理。余之遇理解，后又经李校长介绍，她与一位刘姓的乡村教师又聊了聊。
刘雨涵和余之遇年纪相仿，却已经是位母亲了。她说：“我们这有个说法叫‘十户六空，剩下的是不会走的和走不动的’。基本上每个村子的情况都差不多，很多村民外出打工，家里留着老人和小孩。老人要做农活，照顾不到，也照顾不了小孩学习，再加上村小软硬件设施都跟不上去，吸引不了小孩上学的兴趣，渐渐的，他们也不爱学了。”
话至此，刘老师笑得苦涩：“每年开学登记本上的人总是在减少，我们就要和李校长一起，各家各户去劝，去找学生回来上课，因此挨了不少骂。”
留守儿童已经成为农村学生的主力军，放任自流则是农村学生的常态。父母是孩子第一任老师，他们不以身作则，不加以引导，小孩潜意识里根本认识不到上学的重要性，失去学习兴趣也不奇怪。
当然，也不能以偏概全，像苗苗那种爱读书，渴望课堂，但家里经济条件不允许的，在农村其实占多数。而杜青山那种觉得读书无用，不让女童读书的无知父母只是一小部分。
当晚，余之遇又敲开了肖子校的门。
肖子校看了下时间，临近九点，他视线落在她脸上：“这是来对我进行情感扶贫的？”
余之遇白他一眼：“来和你聊点正经事。”他受过高等教育，又在从事教育事业，有些问题，她想听听他的看法。
“我们什么时候聊过不正经的事？”肖子校侧身让她进来，顺手带上门。
余之遇扫了房间一眼，除了一张一米五的双人床，再加一个简易衣柜，其它陈设和她那间一样，也是没有独立卫浴。
他是自己单独住，而不是和喜树一起。这个认知让余之遇有些后悔过来了，可人都进屋了，马上走的话，好像她不坦荡似的。
只是，脑海里却不受控制地跳出来他骑摩托车时又帅又野的模样，让人忍不住对这孤男寡女同处一室的后果加以联想。
……余之遇，你居然是这样的女人？！都说了是聊正经事。
瞬间脑补出一些有色情节之后，余记者故作镇定，表面不露异样地在椅子上坐下，问：“你说现在真的寒门难出贵子吗？”
肖子校似是没发现有人在偷偷馋他，也不意外她会抛出这样一个疑难教育问题，他没有急于回答，而是靠在桌案前，给她举了两个例子。
一个是山东吴乔县庞庄村的庞众望，父亲精神分裂症患，母亲瘫痪在床，他过着捡废品，捡烂菜叶的生活，依然以684分的成绩，通过了清华大学的“自强计划”，名副其实的众望所归。
一个是家在河北巨鹿旧城村的肖澳彬，巨鹿县高考文科第一名。两个破旧的沙发，一张大床，一张单人小床，一张老式桌子，和一盏小台灯，是这个家庭的所有。就在这样的一个环境里，那个女孩考出了634分的成绩。
所以，对于这个问题，小肖教授的答案是：“好的家庭必然可以享受或是争取到一些有利资源，但不能保证每个人都有一颗上进的心。家境贫寒的学子要成功确实更难，但只要个人足够努力，是能够缩短寒门贵门差距，把自己的人生奋斗成一个绝地反击的励志故事。况且，我们大部分人都不是出身豪门，难道你不是靠自己吗？”
凭他的学识和胸怀，分明是站在了金字塔顶端的人。至此，你不必出身豪门，已是豪门。
余之遇显然不认同他那句“我们大部分人都不是出身豪门”的话，觉得小肖教授过谦了。至于她……
余之遇眼睛一转：“我还真不是靠自己。”难得见肖子校露出微愕的神情，她眉眼一弯：“我是纯粹靠抗打。
余之遇小时候属于不爱学习，且调皮捣蛋型的，余校长为了纠正她一身的“恶习”，提前将她打包送进小学。为了学习的事，她是真挨过不少打。现在当然是感激余校长的，尤其去过苗苗家，见到一个小女孩在那样的环境下努力学习的样子，再对比自己从小的衣食无忧，那些升职不成工作不顺这样的所谓烦恼，也变得不值一提了。
肖子校因她抗打的言论没藏住笑，“还有人舍得打小公主呢？”
醉酒误事，小公主的梗算是过不去了。
余之遇也懒得反驳，只说：“什么小公主前世小情人的，在我被老师找家长的时候，都不好使。”
“为什么找家长？”肖子校不信一个小女孩能翻出什么浪来，总不至于那个时候她就打架吧。
“因为总完不成作业呗。”提起这个，余之遇现在还在生气：“上个小学，留那么多作业，还有兴趣班要上，我哪还有时间玩啊？一次两次的挨顿批也就过去了，次数多了，自然要被找家长。老余又是搞教育工作的，老师每次都点名让他来。”
老余那时候年轻气盛，作为优秀教师，自己闺女都没教好，肯定生气啊，小之遇再拒不认错，挨打根本不可避免。虽说不至于被皮带抽，屁股上给个两巴掌纯属常态。
事后，老余又后悔。作为余老师，他向来不推崇“棍棒底下出孝子，黄荆条下出好人”的教育方式。虽说有些孩子天生顽劣，是真的皮痒该打，必须棒棍侍候，但孩子与孩子不同，孩子与大人的世界也不一样。他始终认为“三天一顿打，孩子进北大”是个例，因材施教才是正确的教学原则。
见闺女写完作业不找他玩了，老余老脸也不要了，主动凑过去说：“爸爸原谅你了。”
连小之遇都叹气：“……”被打的我还没有消气哦。
然后没好几天，某人又旧错重犯。老师再让通知老余来时，小之遇还犟嘴：“我又不是单亲家庭的孩子，我有妈妈的，为什么每次都让我爸爸来？”
老师：“……”我速效救心丸呢？
现在想想，那个时候的自己是真皮。余之遇笑眯眯的说：“我那个时候挨完揍，还偷偷把存钱罐砸了，数过里面的钱，问我妈够不够换个新爸爸，不当老师那种。”
差点下岗的老余：“……”我才需要速效救心丸。
意外她会讲起小时候的事，肖子校听得入神，闻言带着笑问：“伯母怎么说？”
余之遇也不介意和他多聊几句，如实说：“她说换新爸爸不用钱，就是新爸爸可能不会做我爱吃的糖醋排骨，不会背我爬山，不会带我去游乐园，不会在我生病时整夜整夜陪着我照顾我，更不会在我被男孩子欺负时，替我出头了。”
小之遇听完很认真地想了想，小大人似的叹了口气：“那我再忍一忍你老公吧。可你能不能管管他啊，老打人屁股，我不要面子的吗？”
老余：“……”毛都没长全，你要个屁的面�
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