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重生之北国科技-第13部分
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大家背的书包也都是那种挎肩的军用书包。双肩包还没有流行起来。斜挎着一个绿色的书包，成永兴怎么穿衣服，都觉得不搭配。
书包装的东西多了，放到侧面影响走路，甩到后头总是被臀部顶起来，而且还勒脖子。实在不行，找人就定制一个双肩包吧。
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开始正式上课了。
在秋风瑟瑟中，成永兴开始了第一节 课，高数。
几个授课老师都还是记忆中的样子，历经30年而没有任何变化。
高数的授课老师也姓高，是名教授，五十岁左右的样子，秃顶，估计是学问太多造成的。他的声音有些低沉，很有点催眠效果。
高数是大班授课，好几个班在阶梯大教室里一同上课。大班授课对刚从高中毕业的学生们十分新鲜。
没有固定座位，一上课，大家先乱哄哄的找座位。一般来说，后面的位置比较吃香，前面的位置大都留给女生和脸皮厚的学生。因为教室面积大，学生多，老师基本不管下面学生的动作。
由于鼻炎的干扰，成永兴的高数课有50％是在睡眠中度过的。
这一次，成永兴除了提前安排好作息时间外，也准备了几个小夹子。实在困的话，就准备夹在自己脖子上，手上，起到提神的作用。
为了离老师近一点，他甚至坐到了第一排，这里至少声音大了不少。
如临大敌的上了两节课，也许是因为早晨的缘故，完完整整的听下来了，没有任何问题。
要知道上一世，高数课上到最后，由于不断的上课睡觉，他都形成了条件反射。见到高教授的第一个反应，就是打个哈欠先，然后直接就睡觉。
就是在走廊遇到高教授，他都会打哈欠。
第二十九章 惊吓
这次上大课，成永兴看到了很多似曾相识的外专业学生面孔，但都已经叫不上名字了。这些人，都需要重新认识。
由于出国发展，他与国内同学的联系彻底断了。重新见到这些年轻的面孔，很是高兴。
更为可喜的是，能精神抖擞的安全上完两节课！上课不睡觉，及格就没问题了！稍微每周复习一下，考研都够用了。
成永兴在学习上还是有一些小聪明的。上一次的高数考试不及格，让他耿耿于怀。
这次他信心十足，也许也能拿个奖学金什么的。
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但是！
这个变化到了接下来的英语课，就变成了彻底的惊吓了！
英语课不是大课的形式，全班下课后就向电机楼走去，上课地点在电机楼。
走廊里全是熙熙攘攘的学生们。这种上一次课就换教室的做法，对于才从高中毕业的学生，也是满新鲜的。
成永兴跟着人流，来到了新的教室。
上一次，由于他坐在第一排，加上喜欢主动回答问题，第一次上课就被胖胖的女老师，张凤点为课代表。
可惜，那个时候他的英语真不是强项！为了对得起这个课代表称号，实在是费了牛劲！
好在大二的四级统一考试，一次就通过了，尽管分数不高，但也不算丢人。要知道那次考试，四级的通过率也就一半吧。
在英语上有自信心，这个学期没有必要下太大功夫，他就没有往前坐。
英语是小班教学，授课地点也是小教室。他直接坐到最后一排，正好坐在了后门的门口。
英语课的时间，他会充分利用起来，做些思考和计划，这个位置出入也方便。
但没到5分钟，英语课就给他一个下马威！
张老师开堂介绍了一下学英语的学习方法，其中有一个是听广播，然后就播放了一段美国之音的新闻。
成永兴差点就蹦了起来，因为他没听懂！！！
。。。
不对啊，难到知识因为重生的缘故没有带过来？
他彻底蒙了，是知识没有带下来，还是记忆开始退化？
新的人生规划还真可能出问题！
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成永兴头上的汗都流下来了。
精神抖擞，战战兢兢，胡思乱想的过了一堂课。
周围好像变成了无声的世界，老师和同学之间的声音完全都听不进去了。
“铃铃铃！！！”
下课铃声就在他身边响了起来，惊醒了坐在门口的成永兴。
不对啊！写论文时没有这个感觉啊。他赶紧拿起课本，往后翻。即使翻到后面比较难的章节，读起来，也没有问题啊，这些单词他都认识！
这是怎么回事？
“铃铃铃！！！”
铃声再次惊醒了紧张思考的成永兴，第二节 课开始了。
看着远远的摆在前面的录音机，他给自己假设了一个理由，对不对只有靠时间来验证了：
就跟上节课见到高老师时，没有继承睡觉的条件反射一样。这次重生，有些习惯行为或者其它的记忆，没有被带回来！
”听说”能力高度依赖语感。就像形容某些人说话不经过大脑一样，语感有些像肌肉记忆，不属于知识领域。这种记忆没有被带回来！
每个单词，他都认识。但是连成句，在阅读时，问题不大。听的时候，靠分析速度就不够了。
如果这个假说成立，他需要重新建立语感！
有合适的语言环境，语感的建立，三个月够了！
但没有这个环境，一年也打不住！这次的英语弄不好真有危险了。
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这个突发事件给他带来了几个马上需要做的事情：
1，要把今后几年要做的事情，写个大纲，防止彻底的忘记。记忆变得不可靠起来！
2，需要去买个单放机，或短波收音机，锻炼听力。
3，寻找英语环境。
英语系学生会会经常放一些英语原声录像，需要购票观看，好像两毛一次。
前世他的英语不好，只对一些动作片感兴趣。言情片看不懂，也就从没看过。
主楼的二楼会每周举办英语角，可以去参加，就在校内，比较方便。在松江边也会有英语角活动，但是太远！另外他对冬天寒冷条件下的户外活动，是能躲就躲。
这次的事件，带来一个巨大的副作用，英语学习的时间彻底无法节省了！
在大一，最重的两门课就是英语和高数。英语如果不需要努力，节省的时间不是一点半点！
这个计划，彻底泡汤了！
聊以安慰的是，他还没有去报名那些乱七八糟的课外课，业余时间算是省了下来。
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这里还有一个小的变化，课代表被指定给了冯言，一个起着男孩子名称的女孩子。
在传统的重生小说里，主角的工作，就是拯救诸多不幸的漂亮女孩子。然后这些女孩子，再进行各种以身相许。
在成永兴认识的熟人里，只有这个女孩子勉强算是符合条件。
冯言家是本市的，本科毕业后留校读研，一直到博士毕业留校。之后一路顺风顺水，家庭美满的到21世纪。评教授的两个月前，全家高高兴兴的到欧洲旅游，不知道是否是公费。
她在校友录和QQ群里晒的照片，羡慕坏了当时在国外为了绿卡搏斗的成永兴。
然而就在她回国不久，消息传来：她在自家的楼下，从停车场走回家的时候，就在楼道里，被两个路过的小青年抢劫。
她拉着包不放，被当场刺死！
冰城的治安，历来是个问题，各种案件层出不穷。马上就要发生的银行银库盗窃案，比电影都要精彩，可惜没有人以它为题材，搞出大片！
看着走在人群中的漂亮姑娘，成永兴心里搏斗了一会，还是放弃了！
这怎么对她说啊！
直接告诉她，如果有人抢劫你，你要立刻放手？
事情是发生在十几年后！现在不论怎么去给她加深印象，她都不会记得的。
到时候，自己提前赶过去埋伏在她家门口？
成永兴不认识那两个人，弄不好他自己也有危险！
另外他不记得具体日期，连续埋伏，被她的邻居，或者更坏一点，被他老公抓到！
怎么解释？
不知不觉的尾随着几个女生走向食堂，成永兴突然发现他不紧张了！
别人的不幸，确实能带来相对的幸福感啊！
第三十章 残酷与公平
二食堂在几个食堂里，除了给研究生准备的教工食堂外，离教学楼算是最近的。
一到下课时间，头一批下课的人都会疯狂的冲向食堂，也算是一道风景线了。
因为大家同时下课，所以晚1秒差不多要多排10秒的队，跑步的性价比太高了。
眨眼之间，卖菜窗口就排起了长龙，成永兴冲进了前五名！
军训这个月的身体训练，没白吃苦。
疯狂的冲锋，多少也冲淡了他心中的忧虑。
占了大便宜的成永兴，买了土豆丝这个卖的最快的菜。学生们一般只打一个菜。成永兴回头看了看身后长长的队，又要了个茄子炒柿子。
前世，再吃到这个菜是差不多结婚后了，老婆经过多年奋战把这个菜品复原成功。
两个热门菜引起了一阵眼热，成永兴骄傲的坐到了座位上。现在还好，过一会连座位都没有了。
刚坐下，他就被右天发现了，结果便宜了这个慢鬼，两个人一起享用了很热门的两个菜。
这两个菜之所以热门，是因为性价比很高。土豆丝不用说，最便宜了，2毛一份，比咸菜贵得不多。茄子炒柿子，6毛，但是油很大，跟肉菜的口感很接近，也深受学生们喜爱。
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饭后，成永兴没有像前世一样，回寝室去睡午觉。走路来回很是有段距离，再加上天气冷，回去半天睡不着，有效的休息时间并不多。这还不如到教室，直接趴着睡午觉来的效率高。
大学生逃课比例最高的，就是下午的第一节 课，这跟睡午觉有很大的关系。很多人是一觉睡过了头，干脆下午的课就不上了。
另外，减少在寒冷空气里暴露的时间，也会降低鼻炎的影响。
以前这些小细节，他根本就不注意，也不明白。忙了四年，很多时间都浪费了，结果不好也是理所应当。
由于军训的缘故，这个学期正常上课时间少了一个月，但是学习内容和课时并没有减少，每天的课表都排得满满的。
好在这种上课节奏和强度，与高中很接近，大家都很适应。唯一不一样的地方，就是除了小班课以外，需要不停的转移教室。
很多学生到大学以后，除了面对独自生活的问题以外，还需要面对心理落差的问题。
他上世就在这个问题上，结结实实的栽了跟头。
在上大学前，这里的每个学生，在各自的班级，乃至学校里都是天之骄子，老师和校长眼里的宝贝。基本上所有的师资力量，都会向他们身上倾斜。
到大学以后，由于教学方法发生了变化，学习的驱动力量由教师转为学生本人。教师除了定期考核以外，不怎么直接找个别学生谈话督促。
即使学生不交作业，教师们也只是不断强调，这些作业会占平时成绩，让学生了解不交作业的后果。至于与学生谈心，找家长督促学习，那是不存在的！
学生如果自己没有意识到这个问题，就会觉得大学是放羊的四年，后世打了四年游戏的案例也不时有所报道。
工大的管理还是很严格的，基本不会出现这么离谱的事情，至少现在，学校的辅导员是什么都管。
成永兴毕业后，工大的管理模式，是否发生变化，他不清楚，但在这个节点上，还算不错。
但这个不错，也仅仅是让学生保持一个人员的学习状态，学生他怎么学，学什么，辅导员也是不管的。
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还有一个问题是心理落差的问题，这个心理落差是由于人在不同群体中的相互地位变化造成的。
能考上工大的学生，在高中时候，都是班里或者是校里的尖子生，自我意识膨胀，极为骄傲。
但是扔到大学这个环境里，都是尖子，聚在一起，如果心理调整得好，互相促进，大家皆大欢喜。调整得不好，有的学生就会被突然的落差打击到，甚至会开始怀疑一切，怀疑人生。
在现实生活中，调整得不好的是大多数人。最后走极端的学生也不少见。
在中国的传统文化里，学生的学习，是被家长和教师双重督促的。学生潜意识里，会认为自己在为家长和教师而学习。
人在异地，家长的督促突然消失，老师也不会来每天检查你的学习情况。学生们除了感受到轻松以外，也会迷茫，不知道自己为什么学习。无人在乎他们的学习。
前世的成永兴就是这个状态。
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第三个就是个人时间管理。在高中的时候，即使再晚，自习上到晚9：00，每节课要干什么都有清晰的定义。而大学里，即使课程再重，每天六节课，学生每天至少还有6个小时的自由时间。
如何安排时间就成了一个大的学问，而这个学问，没有人教！
也许大学入学后，前置的不仅仅是军训来培养集体生活习惯，而且应该进行一些心理辅导。教一教这些刚离开父母，老师溺爱的巨婴们如何合理安排时间，认识到命运掌握在他们自己手里。
这一块，现在是缺失的，后世也没有听到哪个学校会补上这块。
有很多人讲，在大学期间，最重要的的是教学生如何学习，而不是学什么。但这种“教”，是靠学生自己历次撞南墙，悟出来的，而不是教出来的。
很多人，悟出来这个道理的代价是惨重的，更有人，根本就悟不出来，最后反而被打击到了，怀疑人生。
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目前的教育方式本身并不算优秀，有很多不合理的地方，浪费了大量的人才，天才，资源，金钱，机会。
由于人口基数庞大，竞争激烈，所以总是有优胜者会脱颖而出，这样使得体制还运转正常。
新加坡是个小国，无法浪费珍贵的人力资源，不能接受自然淘汰的方式选拔人才。所以它设计了一套残酷的教学体系，尽可能的早发现人才，早引导人才，早培养人才。
新加坡从小学开始，每两年一分班，小二，小四结束的时候是校内分班，小六会考就是人员大分流了。初中也是如此，两年一分班。人员不断的被分流，不同的人群获得不同的针对性教育内容。
这个体系是残酷的，但是由于人口基数较小，竞争并不激烈。
国内的体系正好相反，制度上过分强调公平，不允许分班，小升初以地域为条件，而不是成绩。体制宽松，但竞争激烈。
这种制度对那些学习不好的学生来说，看似公平，实则极为不公。因为在一个混合班级里：
一，差学生会在长期的压抑下养成自卑心理，甚至自暴自弃。这点对没有强大自我认知的少年阶段犹为残酷。
二，教师及学习资源会忽视这批差生。大家仍然做同样是作业，习题，讲课内容，教师怎么会因而个别学生没有听懂，去反复讲解大多数人都会的内容呢？
不分班的方法看似公平，实际上是忽视了这些成绩差学生的特殊教学需求。
以成永兴的女儿为例。他的女儿在小学5，6年级的时候英文较差，拉了后腿，小升初的时候没有升入顶尖学校。那段时间，孩子和家长的心情都是沮丧的，孩子也产生了厌学情绪。
初中的时候，�
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