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领孩子走进世界名校-第24部分
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从小学到中学再到大学，直到现在，每到一个新环境，王岭总会跟母亲提到这个环境中最优秀的人是谁，优秀在哪，自己跟人家比差在哪，“他很少说自己比别人强的地方”。在不断地向更高标准看齐的过程中，自身也逐步得到了提升。
有一件事让王红至今念念不忘。在育才中学，每年的初二下学期都要进行分流考试，也就是决定哪些学生直升育才高中，哪些学生去参加中考。这是一个残酷而充满挑战的过程，同时也历练着每一个孩子。当时，王岭所在的班上有个女生，平时学习一直处于中游水平，但在分流考试时没有发挥好，老师在公布名单之前要找每一个分流出去的学生谈话，其中就有这个学生。“当时她正在为班里做板报参加年级比赛，但她回来之后还是把板报工工整整地写完了，参加年级比赛的时候拿了二等奖。”这件事让王岭和母亲都非常感动，作为班长，王岭把这件事写成广播稿件送到了学校广播站，“她是一个胜利者，她经受住了挫折，战胜了失败，她一定会成功。”一时间全校震动。“一个十几岁的孩子能有这样好的承受能力，太可贵了，像这样的事在王岭的成长过程中起到了很大的作用。”母亲说。
能够包容人，特别是包容别人的错误也是一种难能可贵的品质。“有一次临近考试的时候，他的一本很重要的复习书不见了，但是考完之后这本书又神奇地回来了，他说他知道是怎么回事，就是被其他同学拿走了，我问他为什么不去问问这个同学为什么这么做，他居然说‘我没去问，要是问了今后他在班里怎么呆，不能去问’。”王红说儿子的有些做法让她这个当妈妈的都很信服。
给孩子生活的动力和热情（4）
“另外，王岭特别知道体贴和关心别人。”王红讲起了几件儿子小时候的事。
小学三年级的时候，王岭的一篇作文获奖了，被通知去北京领奖。母亲给他带了二十七块钱路上零花，但他只用了三块七，剩下的钱给老师、父亲、母亲、奶奶、姥姥各买了一份小礼物。回来之后，老师拉着王红问：“你那儿子怎么培养的，到外边连瓶汽水都不买。”母亲心里非常高兴，因为儿子心里装着亲人。
有一次，正赶上寒假全家出去旅游，王岭听说沈阳要下雪，就跟母亲说：“妈，早点回去吧，咱们得扫雪。”于是他们提早结束了旅行赶回沈阳。对此，母亲仍然非常高兴，因为儿子心里装着学校，装着老师和同学。
还有一次，学校号召给灾区同学捐献学习用品，王岭把母亲给他新买的书包和他一直都舍不得用的一支钢笔捐了出去，而自己仍然背着那个旧书包。这件事同样让母亲难忘，因为儿子心里不只装着亲人、老师和同学，还有那些素不相识但却需要帮助的陌生人。
直到现在身处异国他乡，虽然面临着生活上和学业上的双重压力，但他仍然不忘与一些学业上、生活上遇到阻力的同###络，为他们提供力所能及的帮助。王岭曾经对母亲说：“那些处境比较好的同学不用太在意，越是那种陷入困境的同学越是要去帮助，应该出现在他们最需要你的时候。”
“有人认为孩子就得学奸点，免得受委屈，其实他们错了。我跟爱人有个共识：心有多宽路就有多宽，要让孩子从小懂得关心别人、宽容别人、礼让别人是件快乐的事，今后走向社会，孩子的路会越走越宽。道理很简单，你不懂得宽容别人、关心别人，怎么能得到别人的关心和宽容呢？”王红的一席话入情入理。
其实，赏识人、包容人、关心人这样的好品质都是由一个人的胸怀决定的，而这也很容易让我们联想到王岭小时候那些投入自然和投入社会的经历。因为时间的原因，我们只能通过网络采访身在日本的王岭，当我们问起“从小的这些经历对你日后的成长有什么作用”时，王岭是这样回答的：
用古人的观点“读万卷书，行万里路”是实现个人理想的必经之路，父母在我小的时候带我出去旅游，锻炼了我的身体，磨练了我的意志，培养了我对自然与文化遗产的热爱，并且极大地开阔了我的视野，使我增长了见识，现在想起来，他们给了我千金难买的经历，给了我宝贵的精神财富。
让孩子从小开始阅读
王红说她很崇尚这样一句话：一个平凡的孩子如果从小开始阅读，他可以成为一个不平凡的人。行万里路与读万卷书其实同样重要，如果说带孩子走进自然、走进社会是对现实的触摸的话，那么让孩子走进阅读则是对历史、对未来、对很多现实中不可见的东西的间接获得。
“王岭三岁的时候，当时中央电台有一个红云老师的节目，讲到汉语拼音，我就让他每天坚持听。学会汉语拼音之后就开始阅读了，每天阅读一个小故事、一个谜语、一首诗。” 夫妻俩非常注重孩子成长过程中环境的创造，工作很忙，抽不出很多时间给孩子讲故事，他们就买来各种书籍，《上下五千年》、《世界五千年》、《十万个为什么》、《少年科学百科全书》、《一百个科学家的故事》，几乎囊括了当时市面上所能见到的各种大部头少儿启蒙图书。
在幼儿园的时候，每当有客人来观摩教学，老师都要叫上王岭，并且把他安排在最前排随时发言，“他也特别愿意展示自己，我觉得展示自己是自信的象征，因为他觉得自己行，他的自信从哪来？这跟他从小开始阅读有很大关系。”
王岭一直是老师的得力助手，上学前班那会儿，他站在前边代替老师给小朋友们读报纸，老师则在一边批改作业，“老师特别喜欢他，总是让他念这念那，在这个过程当中，一方面小朋友学到了知识，另一方面他自己也挺得意的，阅读培养了孩子的自信。”
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给孩子生活的动力和热情（5）
阅读不但让孩子学到了知识，还培养了很多好品质，“比如说，我从小培养他在阅读的过程中学会坚持，看《365夜》那本书的时候，我要求他每天阅读一个故事，只要孩子形成了习惯，坚持下来是一点问题都没有的。”
身为老师，王红很忙，常常是两节大课九十分钟连着上下来，没时间照顾孩子，就只能把儿子先放在办公室，“我在这边给学生上九十分钟的课，他在那边就能看九十分钟的书，有时候办公室的老师都奇怪，这么小的孩子怎么能坐得住呢，而且一动不动。一本书看完了就看台历，台历上面有小知识，他就从头到尾地看。”
经常听有些家长说自己的孩子“不吃书”，其实阅读是一种思考的过程，思考并不仅仅局限于书本，游历名山大川、探访古刹幽境是一种阅读，穿梭都市丛林、行走麦田农庄也是一种阅读，重要的不是过程和形式，而在于你是否在思考，这才是阅读的本质。这种习惯往往形成于潜移默化中，形成于日常生活中，形成于脚踏实地的践行中。
培养自控能力，做自己的主人
在王红看来，一个孩子要取得成功，智力因素只占不到50％，或者更少，“现在的孩子都很鬼很聪明，但聪明的孩子不一定能成功，我们更看重非智力因素的开发，尤其是对孩子毅力和自控能力的培养，脚踏实地的习惯应该从小养成，做什么事都要坚持，这种习惯太重要了！”
在王岭四岁的时候，喜欢书法的王在新、王红夫妻俩就教儿子学习书法，其实儿子写得并是太好，而且经常把墨汁弄得到处都是，小手小脸都黑了，但他们还是坚持让儿子每天练上三十分钟，就算因为什么事情耽搁了，事后也要补上。王红说：“我只是要求他每天坚持坐下来写，每天写一篇儿就可以了，我不太注重他写的效果怎样，但我注重这个过程，就是要培养他的毅力和自控能力。”
除了练习书法，在其他很多方面父母都贯彻着这一思想，“再比如写日记，他小学三年级的时候就开始写，我对他说既然写就要养成习惯，其实写的水平怎样不是很重要，能坚持到底才是最重要的。”
用王红的话说，培养孩子最主要是要培养出一种原动力，也就是一种内在的动力，让孩子最终成为自己的主人，“那种内在的动力和行为习惯的培养都需要从小做起，孩子长大了再培养很难，我觉得在儿子成长过程中这些点滴的小事特别多。”
喜欢吃零食几乎是每一个孩子的天性，但王红对孩子并没有一味迎合。当时王岭家附近有一个小食品批发市场，孩子上学、放学都要从市场穿行，面对琳琅满目的小食品王岭也总要看上几眼，并不时地跟妈妈说起，“我对他说，人要有控制自己的能力，那东西对身体并不好，妈妈希望你以后走到那里一眼也不看。”为了培养孩子面对诱惑的抵御能力，母亲特意陪着孩子在市场里转了几个来回，有空还进行跟踪，“我发现，孩子真的变了，对周围的一切再也不看一眼。”
正像王红说的那样，即使是一个很聪明的孩子，如果没有毅力，没有勤奋刻苦的精神，也不会成功。上小学的时候，王岭的学习成绩一直名列前茅，小学毕业前夕，王岭提前考取了重点中学，为了给王岭留出足够的自主学习的时间，班主任陈老师免除了他的一切作业，但是王岭从没落过作业，即使有事耽误了，第二天也会找同学问清再补上。
升入中学后，学校在外语方面为学生增设了外教课，为了练习口语，王岭每天很早就赶到学校，为的是在外教老师洗漱的时候，能够在走廊里与他们攀谈几句。
直到现在，已经拿到博士学位的王岭对自己的要求仍然非常严格，备考日本律师资格考试的过程相当辛苦，学习完全靠自主，对一个人的自治能力要求极高。每周六晚上，王岭都要通过电脑网络跟父母视频通话相互沟通情况，但晚间的学习时间对于备考阶段的王岭来说相当宝贵，于是他建议父母把见面时间改在周六早上七点，但母亲担心儿子每天要学到很晚，早上起那么早会影响休息，“可是他说，这个时间不能变，要是晚点起来，不知不觉一上午的学习时间就没有了，定七点就是七点。”
给孩子生活的动力和热情（6）
说到这，也许有人会问，难道在孩子成长过程中智力因素就不重要么，王红的回答是：智力因素也很重要，开发孩子的智力是父母的主要责任之一，不仅仅是教孩子识字、背古诗、学外语，更重要的是培养孩子的能力，父母给予孩子的不是金子，而是点石成金的能力。“平时带他出去，每走过一段路，我就会问他刚才看到了什么，这就是对观察力的培养。或者去亲戚家玩，回来我就会问他感受到了什么，孩子小的时候对能力方面的开发我们做了很多。”
对能力的培养，就是坚持不懈地训练，在这方面非智力因素发挥了绝大部分的作用，“王岭的智力因素比较好，但是他的非智力因素也非常好，有的时候在家学习累了，我让他睡一会，他总让我帮忙看时间，到时间就叫他起床，很有毅力。”上中学时，老师也经常在家长会上表扬王岭的自控能力强：“下课时候出去踢球满身是汗，进教室五分钟就能恢复状态，进入状态特别快。”
当被问及有什么独特的学习方法时，王岭送给我们两句话——集中精力以提高效率，历练精神以克服压力——话虽简短，却字字珠玑。学习是一件苦差事，即使对于某些智力水平较高的人，也没有所谓的捷径，要想取得一定的成就，仍然需要不断地磨练意志、历练精神。
家庭教育无大事
有人说，父母是孩子的影子，父母的一举一动都会在孩子身上留下或多或少的印记。行文至此，让我们把目光重新投向王岭的父亲、母亲，来探究孩子成长的奥秘。
1974年，王在新和王红高中毕业之后双双进入工厂学徒，有了夜大之后两个人又重新拾起书本，王在新选择了辽宁大学中文专业，王红则先是读了辽宁大学哲学专业，之后又读了沈阳师范大学的教育学专业。1980年，也就是入学的当年，两人携手步入了婚姻的殿堂，第二年的春夏之交就迎来了一个新的生命，那就是王岭。虽然喜事连连，但来自工作、学业、生活上的多重压力让夫妻俩着实分身乏术，“常常是我先去上课，他在家带孩子，然后我回来换他，他再骑车去上课。”1983年，国家恢复了社会招聘，夫妻俩参加人事局的统一考试被重新录用，王红成为了一名政治老师，王在新则进入了政府机关。
“我们俩的一生实际上也是一个不断奋斗进取的过程，在对孩子的教育和培养中就灌输了这个思想，对孩子的要求也很严格。”
在家庭教育方面，父亲王在新属于那种原则上的事从不含糊的严父。王岭上初中时，有一次要参加外语过级考试，班上一个同学有一本书对这个考试非常有帮助，王岭向他借但是没有借到，情急之下趁那个同学不注意把书拿回了家。“拿来之后儿子就让我给复印，说第二天再给人家拿回去，当时我也觉得这事不太好，但是既然孩子拿回来了就复印一下吧，明天再送回去，也就没当什么大事。”此时，在屋里的父亲听到了娘俩的对话，二话不说，冲出屋来，一拍桌子说道：“王红，你要是给他复印了你会后悔一辈子，绝对不能印，把书马上送回去。能不能通过考试不在这一本书，就算它真那么重要，也不能这么做，坚决不能给他复印。”父亲的坚持给了王红很大的触动，最后，夫妻俩联系到了那位学生的家长，并亲自把书送了过去。面对星夜赶来的夫妻二人，对方家长非常惊讶：“你们两口子太较真了，不就是一本书么，复印一下就复印一下吧。”
这就是父亲王在新，原则上的事，说不行就不行。
对于王在新来说，在孩子培养过程中没有大事，都是看似无关痛痒的小事，但在小事上一定要把好关。母亲王红回忆起去冰峪沟旅游时发生的一件事：翻越了几座山坳的一家三口已经满头大汗，看到河滩边有可以出租的马匹，母亲建议给儿子租一匹代步，王在新则坚决反对，“不让孩子骑马，有能力就坚持走，这叫锻炼。”“我感觉父亲的作用有时候是母亲所替代不了的，我在一些认识上还有浅显的地方。”王红最后总结道。
给孩子生活的动力和热情（7）
也许，在很多人看来，复印一本书、骑一次马都算不得什么大事，但孩子的品行却正是在这些小事中逐渐形成的，“很多家长总说自己没有时间管孩子，或者说自己的文化水平不高管不好孩子，我觉得教育孩子实际上不需要有多高的文化，非常简单，一点也不深奥，只要你扎扎实实从日常小事做起。”
还记得王岭在给我们的问题回复中曾经提到的一段话：
父母给了我无私的理性的爱。从早期教育到留学东瀛，他们给了我这个时代父母能够给子女提供的最多、最好的机会。虽然不能用一两件事例说清楚，但都是父母的愿望、智慧和日常的点滴小事在潜移默化地影响着我。
一个全面发展的阳光男孩
思忖了很久才选定了这个小标题，似乎这样才能更完整、更贴切地表现我们的主人公。
王岭从小就是一个品学兼优的好学生，上小学开始，年年被评为校优秀学生，四次被评为区优秀学生，两次被评为市优秀学生。两次被评为市希望之星，并获得了全国�
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