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孩子,你的天赋妈妈懂-第7部分
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一个人为人处世怎么样，人缘好不好，是情商的重要表现。我想程杰一次交往就跟出租车司机处成那么好的关系，背后肯定有原因。后来我分析，可能有两大关键点：
①他有先付出那个5块钱的勇气——虽然钱很少，但是表明他信任对方，愿意帮对方，而且很真诚。
②他对各个行业的人都没有分别心——所以他坐这个师傅的车，一定秉承一贯的“不给人添麻烦”的行为习惯，他上车一定会礼貌地与师傅打招呼，然后轻轻关上车门很自然地跟师傅攀谈，下车也一定会主动关上车门，如果看到路边有人等车，他还会帮助师傅招呼一下客人，说这个师傅的车开得稳当，就坐他的车吧。
我和孩子的“秘密语言”
可以创造一些家庭“秘密语言”，和孩子达成一个关于行为“底线”的共识。当它们被使用到的时候，孩子一听就明白了，开始“修正”自己的行为，改掉不好的习惯。
第29节，
孩子长到十多岁了，时不时会说出一些让人感动又让人深思的话。比如印象最深的是他曾经评价说“妈妈最大的特点是不装”。我一听，觉得孩子真懂我，知道我是个崇尚“个性自然绽放”的人。
在家我经常会说这样一句话：“让我们回到大自然吧！”外人听不明白，但是家人却心领神会，因为这是我们的“秘密语言”。在任何场景中，此言一出，家人就懂了背后的意思——这个时候不用刻意保持可能让人不舒适的状态了，可以按自己喜欢的任何方式自然而然地去行事。所以，如果孩子在学习，他听到这句话，就知道不用强撑着了，可以呈现自己实实在在的样子，躺在地板上看书都是被允许的。
但是，虽然我算是比较开明的妈妈，孩子日常行为如何“大自然”我都能理解，可我也有自己的“底线”。比如，因为从小我父母说话的声音很柔和，我有种习惯，在家这个“天堂”里，如果谁突然嗓门很高，我很难接受。所以，孩子有时特别亢奋，不由地嗓门就大了。那时，我采取的策略就是盯着他看，不出声也不眨眼，等他注意到我的神情后，我就很郑重地说“我的底线”。他一听就明白了，自己嗓门高，触碰到了妈妈的“底线”，他就不会再大嗓门了。这样，不止在家，他在外面跟人说话也很注意，还博得了一个“金程杰，你真是谦谦君子”的评价。
我想亲子教育中如何有效沟通，也是情商生活化的一门重要练习课。我们可以做一个关于行为“底线”的约定，创造一些“秘密语言”，让孩子一听就明白不能那么做，然后慢慢“修正”自己的行为，改掉不好的习惯。
我教过一个孩子叫小优，各方面潜力测试结果都不错，但是他学习成绩不太好，因为他有一个不好的习惯——老师一开始讲课，他就开始找同学讲话，下课的时候反倒不说了。这孩子的妈妈找到我做一对一辅导，我了解这情况后，就单独跟这孩子交流。
我说：“小优你想让老师喜欢你吗？”他说当然想。我说：“我给你两个字，你做到了，老师对你的感觉绝对会改变过来。”他问哪两个字。我说：“这两个字是什么，现在还不能告诉你，你回去后查一下大德高僧住的地方，通常都写有两个字——第二个字是语言的语，前面那个字是什么，你自己去查。”他同意了。
然后，第二天他来问我：“老师，你说的是止语两字，对吗？”
我说是，然后跟他讲这两个字的意思——就是该说话的时候说，不该说的时候不说。我说你觉得这两个字对你而言难不难？他回答说：“有点做不到。”
我告诉他，当你想改变的时候，你的心就已经打开了。有改变之心，不管能不能做到，就已经是种进步了。然后，你就慢慢去做，第一天该说十句话的时候你就说五句话。慢慢慢慢地减少，当有一天，你能做到“止语”，你就知道你自己有多厉害了。我还给他打了个比喻，我说作为一个男人，最好不要啪啪啪啪地说话，你看那些高手，比如东方不败、西门吹雪什么的，他们练剑的时候、遇到对手的时候，他们说话吗？根本不说话，用一个眼神就能秒杀别人了。这孩子挺喜欢武侠剧，听我这么说，就偷着直乐。
最后，我很郑重地送了一个笔记本给他，并在这个笔记本上写下了这样一句话：小优，你就是一个懂得“止语”的男人。老师相信你！等你克服这个问题以后，你的人生一定会很精彩。
从此“止语”就成了我们的一个“秘密语言”。所以，我们两人的心和心就靠近了，他很愿意和我交流。这相当于给孩子下了一个“心锚”，只要一提起“别忘了咱俩儿的那两个字啊”，他马上就知道：喔，我该“止语”了，要克制住自己，不讲话了。
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第30节，
小优的妈妈就觉得很神奇，问我怎么两个字就能给孩子带来这么大的改变？她说孩子回家后，如果家人在干一件什么事的时候，按以前的样子他肯定想过来插话，但是现在听他自己念叨念叨“止语”“止语”，然后就管住了自己、集中精力去写他的作业。
我听后回答说，主要还是因为孩子其他方面都没有问题。所以，只要让他意识到自己只用改变这一点，其他方面都会好起来，他自然能学会控制自己的。你要有信心，不信你看着吧，等再到暑假的时候，他一定不是现在的状态。
调皮爱闹腾，不只是小优这个孩子一个人的习惯，其实包括我们家的金程杰也一样，他有的时候亢奋了，慷慨激昂的时候，也爱扯开嗓门讲话。
然后我就也给他写过小纸片——止语，他也就开始收敛了。这是一种自省、自我行为修正的能力，不是孩子不改变自己，是我们应该让他意识到我们相信他能改变。
这种自省的能力，它同时和自制力、毅力等要素相关联。
我后文会讲我的孩子把ipad弄丢的故事。当时他回家对我说的第一句话是，“妈妈，真对不起，我踢球时丢东西了”我觉得孩子开始反省这就很难得，丢东西是过去了的一个事。所以我就告诉他，你都不用说了，谁都有这个“试错成本”。然后孩子说：“妈妈，您怎么不问我丢了什么？”
我说：“丢了什么都没关系，只要你回来了就行。”
这也是我们的“秘密语言”。我这样说，他就知道妈妈是真的理解他，相信他会为自己做过的事儿负责，相信他会自省，相信他今后不会犯同样的错误。
妈妈和你一起画梦想板
一个孩子，不怕他什么注意力不集中，不怕他什么学习不好。可怕的是什么？是没有梦想、没有目标。
孩子降生后，家人欣喜万分，因为我们迎来了一个天使般的小生命，那时候除了希望他健康、快乐，我们别无所求。但伴随孩子的成长，我们慢慢也开始设想未来的人生里我们能给到他的除了爱还有什么？
我父亲想到的是耐心，我想到的是梦想。
高尔基说，“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快”。因为学过心理学，又研究过十多年的英才教育，我非常认同这句话。只要心中有愿望，就可以勇敢地跟宇宙下订单。一个孩子，不怕他什么注意力不集中，不怕他什么学习不好，可怕的是什么？是没有梦想、没有目标。
在孩子小的时候给他“输入”一个梦想，这是父母必修的“功课”。哪怕孩子小时候的那个梦想似乎“放得太高”难以实现，但也是孩子成长的原动力。
程杰才几岁的时候，我们开玩笑似地“金总理”“金总理”这样叫他。那时我觉得一个男孩子，一生应该为两个字奋斗——荣耀，荣耀他自己，荣耀他的家族，荣耀这个国家。这种责任感是不管多大的孩子都能体会到的，当把一个积极的意念给到孩子，他日常生活中碰到问题时就会想“我将来是要当总理的人，有些事不应该做，有些事不应计较”，这样一来，他的心胸、格局自然不同了。即使他最终实现的梦想不是当总理，也不见得会差到哪儿去。
那么，孩子的梦想怎么来？
第31节，
首先，要会和孩子谈梦想。最好不要单刀直入地要求或者命令孩子一定要有什么梦想，那样的梦想很可能是家长自己想要的，而不是孩子想要的。
然后，顺应他们的天性做引导。我一般会在恰当的时机切入这个话题——节假日，或者他取得了什么成绩的时候，我会问：“儿子，下一步再有点什么计划啊？”他很自然地就会自己开始设想。比如，程杰上学后，每年6月1日我都会给他准备礼物，然后等给他礼物的时候我就问他：“儿子，又是一个儿童节了，咱们发挥一下想象力，预测一下你未来人生能实现什么梦想？比如明年我有个梦想，就是去美国到你将来可能上的大学里住几天，感受一下你将来要过的生活。”孩子受到启发，他也开始想象所有自己未来人生目标，想好了就一条条地写。g米g花g书g库g ；http：//www。7mihua。com
这是程杰9岁那年儿童节列出的梦想清单。
①有一个比我更出色的帮手跟我一起投资（就像巴菲特和蒙格那对组合）。
②在世界各国的首都都有一套房子。
③帮助一个国家脱离贫困。
④有一个和谐的家庭。
⑤创办一个基金会。
⑥创办一所小学、中学和大学。
⑦创办一个做国际贸易的公司。（为什么设定这个目标？他说因为他现在会三门外语，所以有专业优势。）
⑧活到100岁。（为什么设定这个目标？他说看到一家四代同堂多幸福啊！）
⑨去美国上大学，在哈佛读博士。
⑩成为世界和平大使。（成为世界和平大使，这又是为什么呢？他说世界不和平，赚再多的钱都没有用。）
看完他的这些梦想，我又问他：“你的这些志向都很好，如果哪一天都实现了，你又打算怎么办？”
这样他又开始一条条地写，将成功以后想做的事列出一个单子。
①免费让50个人去我创办的小、中、大学读书。
②开一家做传媒的公司。（怎么还想着做传媒公司？他说没有一个传媒渠道，你能影响的人很少，贸易公司做得再大也还不够。）
③每年捐100万美元给联合国慈善基金会。
④每年签10个歌手。（怎么还签歌手？他说因为这样可以省不少广告费。）
⑤每年捐100万元给希望小学。
第32节，
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⑥买两栋大房子给兄弟们住。（他说这房子不是给他的员工住，是给妈妈退休后要收养的那些孩子住。）
看程杰列的这些目标，我觉得他的思路开阔，而且很有想象力。他的那些梦想涉及学习、生活、商业、爱心及公益事业等方方面面。当然，一个9岁孩子的梦想有过于理想化的成分，只能算是人生方向性的指引，属于长远目标。
要想孩子的梦想更贴近当下的成长，还得让孩子经常阶段性地总结他最想达成的目标。每年每月甚至每周都可以写下一个目标清单，一件件执行。这样一个月六个月，三年五年，一步步走过去，就能成就未来的自己。
那么，孩子可以列哪些目标？
按我总结的规律，12岁前，可以跟孩子一起设定的目标，包括以下几个类别：A。学习目标B。财富目标C。精神目标D。健康目标。
程杰10岁上高中后，每年的1月1号，我会和他坐在一起，我先说自己今年的目标，然后写下来，然后给程杰看的时候我问：“新的一年开始了，关于这一年你有什么新的想法要和妈妈分享吗？”
他看完我的目标清单之后，自己也开始哗哗地写。做这件事的时候，我事先会让孩子知道，他写目标虽然妈妈会看，但不会质疑，决定写下什么目标的权利在他自己。所以他写的时候很轻松，没有压力。
例如，他11岁写下的2012年目标是这样的。
1。本人的学习目标：
年底前托福100分。
2。本人的经济目标：
A。通过投资和比赛赚6万；
B。捐赠给儿童心脏病基金会5000元。
3。本人的精神目标：
A。今年读书超过100本；
B。参加音乐会、画展各6次；
C。7月去美国，8月去日韩国各游学15天。
4。本人的健康目标：
健康指数超过6万（健康标准数是5万）。
第33节，
这些目标的设定，有些需要家长智慧地参与，不要强求，而是在日常生活中进行“旁敲侧击”式的意念输入和行为引导。
关于学习目标，我只关注孩子的人生幸福点在哪里，从来不会拿他跟别人比较。我不会要求说，“人家都考公务员你也考公务员，人家都考哈佛你也要考哈佛”。人生短暂而有限，把别人的“目标”当作自己的目标，就是在别人的生活里浪费自己的生命。重要的是孩子自己真正希望达到的目标究竟是什么。
关于财富目标，我从不给孩子传递被金钱主宰的信息，而是期望他能拥有主宰金钱的气度。我关注的不是他的钱怎么赚来的，只要合理合法就行，我关注的是他怎么把钱花在对的地方。这么多年来，他有一个好习惯，赚了钱先拿去捐，每年他都会把挣的钱的大部分捐出去做公益事业。我觉得很欣慰，因为他能给这个社会献出自己有限的爱心，这就很好了。。xjqi。
关于精神目标，我提倡“身教”和“分享”。读书方面，我先给自己定目标，例如2012年要读500本，然后我会挑选我认为有意思的50本推荐给孩子；此外，我每年至少听50次以上的讲座，都做好笔记跟儿子分享。我认为，接受精神方面的信息，方式可以多样，我不会强求一定是要读多少本书。所以孩子给自己的精神目标是每个月去参加一次音乐会或一次画展，每个月都要在精神娱乐上有收获。那次他从美国游学回来，我问他有什么感想的时候，他给我说的几点中有一点：“我原来以为美国那个资本主义国家的人，除了赚钱就是加班，但我发现人家啊，下午5点以后都上百老汇去看歌剧，听音乐了，物质之外，在精神上很会享受。”看得出，他对自己精神生活的要求还蛮高的。
关于健康目标，就更简单了，这孩子从小“能静能动”，比如他下围棋坐得住，练跆拳道又很能坚持，上了高中还每天打一个多小时的球，结果弄得班主任找他谈话，跟他商量说能不能运动上少花一点时间，那样学习成绩肯定会更好，然后他竟然回答班主任说重要的不是分数是快乐。
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