五胡烽火录-第104部分

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王与你说话，请你跪着回答。”
　　“无妨，”高翼制止了王祥：“子川，你不知道，他们信基督的，讲究只向神灵屈膝。他们在南方都不愿与朝廷官员接触，就为不愿下跪。跪礼的事，毕方舟那里也已有抱怨，我准备以后也废除跪礼——三山国人，见王不跪。”
　　王祥听到这话儿，怒气未消地坐了下去。马努尔得意洋洋地瞥了一眼众人，回答：“尊敬的陛下，我这次拉回来三百一十二人。其中，有一个百戏班子，一个歌舞伎班，总共三十四人。
　　除此之外，我还有一个五十人的卫队，一百名奴隶。这些奴隶都是当地的养殖好手，一路上照顾我的牲畜与种子。剩下的是七家人，他们是拂菻小商人，拖家带口的。
　　不过，其中有一位建筑学家曾参与建造罗马总督府（印度果阿的堡侯府，亦即果阿罗马侯爵府），我想让他帮忙建设我的领地……“
　　高翼点点头，马努尔带回来的东西果然都是紧俏货。近几年，天竺的百戏班子已成为了老百姓最普通的娱乐方式，逢年过节，集市上天竺班子的演出，给老百姓带来无数快乐。
　　至于印度的歌舞伎班子，那就更了不起，也就是在公元350年，印度的飞天舞、孔雀舞传入中原，这才造就了后来敦煌石窟精美的壁画，并成为中国国宝和世界文化遗产。
　　“你的医士营，防疫期过后他们都将获得军职，成为自由民。”高翼指点着王祥、黄朝宗、金道麟，安排说：“法相核准他们国民身份，藏相登记造册。武相把他们编入军校……不光是军校，他们有什么一技之长，全去学校教学，每个班配个翻译，让他们边教边学汉语。
　　财相，将他们按军官登记造册，按月发放津贴。“
　　这时代论起学校的多少，三山怎么也能排到世界前十名里。由于自打立国之初，高翼就宣布“国家责任”四原则：修道路，通邮政；建学校，普教化；明法治，传规则；设诊所，广救治（延用1500年前，史前时代希腊提出的“国家责任”概念）。其中，义务教育是国家强盛不衰的根本，所以，三山规定，民办学校每招收一名学生，可向政府申报，享受相应的“义务教育补偿金”（同一时间，世界其余国家都在采取相同教育政策。据记载，仅当时的埃及就有300余所义务教育学校——其中大多数为祭师学校，而拜占庭、波斯、阿克苏姆、希腊、天竺所建立的经文学校更不胜枚举）。
　　由于三山允许以自己的名字命名学校，富裕起来的第一代三山工匠便纷纷出资设立大小不等的学校，培养自己工厂作坊所需的人手。而后，各类学校如雨后春笋，加起来逼近一百大关，接近了埃及当时的义务教育水平。
　　其中，比较大的学校是高翼建立的军校、航海学校、商校、工校。但大多数学校很小，甚至就老板自己兼任教师，学生是几个学徒。可只要他们有一间教室——哪怕只能放几张椅子；有一个课本——哪怕只有三两页文字；教授一项技能——哪怕仅教授服务员伺候客人的技巧。高翼也都准许他们挂上学校名，享受国家教育补贴。
　　比如最受诟病的“张老狗店小二学校”，就是客栈老板张老狗所建，学校仅教授店小二“爷，您来了，楼上请”等诸如此类的迎客语。学校设立之初颇受人攻讦。取消它资格的呼声都闹到了高翼那里，但高翼却认为，这里虽没教导圣贤书，但它仍然是所学校，它教授的是服务技能。
　　“张老狗店小二学校”没被取消，张老狗反名声大噪，他干脆将自己的客栈完全改装成校舍，校名也改为“汉王御准张老狗服务技能学校”，然后扩大招收学员。最后，他竟成为一方名人，学校也成了名校。
　　马努尔刚来，还不摸情况，听到高翼要拿那些医士当老师，他立刻警觉起来：“陛下，您曾经说过，我的封邑四周都是恶狼窥伺的目光，我需要更多的人来建设领地。那七家人，虽然暂时用不着，但我需要他们的存在……”
　　马努尔的语言能力太差，他说的结结巴巴，遇到艰深一点的问题不知怎样表达，上面的话是高翼根据自己的猜测拼凑起来的，但他明白马努尔的意思。恰到好处地与马努尔谈起他对领地建设的打算。
　　一个好的领地，或者说一个高品位的领地，应该有一批高素质的定居者。就如纽约的长岛，居住者都是大富豪、大明星，自然就被公认为是“高尚社区”。这些人居住在那里，哪怕什么也不干，当地的地价也会自发上涨。
　　马努尔拐来的这批人都有一技之长，正是这些人组成了印度次大陆商业圈，他希望把这些人安置在自己的领地，以提高领地的素质，或者说提高领地的可持续发展力，因为这些人对经营商圈的理念轻车熟路。
　　听到高翼准备将一些人转职为教师，马努尔担心高翼截下这批人，可他又不知道如何表达，所以就说得词不达意。
　　大厅中的人，金道麟早有封地，他还是三山少有的几位伯爵之一；藏相赵玉因为发明玻璃得授男爵，黄朝宗因为去年安置流民以及“太平大捷”的军功，新授子爵，王祥还没爵位，但他帮助三山完善律法并筹建司法部（刑部）、警察体系，爵衔眼看到手。但这几人都不知道怎么“封建”，怎么经营领地。
　　马努尔的话多有冒犯，简直是妄顾“普天之下莫非王土”的理念，有好东西不献给王上，还与王上讨论怎么把百姓变为自己的领民，这是“大不敬”，这是“犯上”，“九逆大罪”他桩桩都犯了。十族诛杀也不为过。
　　但高翼还在脸色如常地与他讨论，讨论的领地建设以及阿克苏姆、拂菻的封臣管理体制，又都是其余四人最感兴趣的话题，这四人只好竖起耳朵，耐心静听。
　　事实总是难料，就在高翼与五相以为已安排好战事，悠哉游哉地讨论起领地建设时，意外情况的发生打断了他们的话题……ps：埃及祭师学校主要培养诗人与医生，其余国家的“经文学校”相当于后来的综合性大学。新疆库车克兹尔曾发掘出一座公元200年至公元600年兴盛于西域的经文学校和免费图书馆，该学校分两大部门：“法藏部”（Dharmagupta…Schule）和“说一切有部”（Mulasarvastivadin…Schule），主要教授诗歌和医学。
　　第二卷　艰辛时代　第122章
　　一名匆匆而来的兵部议郎（参谋）递上一封军情急报，高翼看了一眼，面色平静地将其传递给金道麟。
　　高翼的冷静并不代表金道麟也能冷静，他匆匆瞄了一眼军情急报，立刻跳起来吼道：“什么，慕舆根进入老虎城一带，正四处搜捕村民，罗掘粮草？”
　　金道麟的喊叫没能影响其他人，王祥继续面色平静地低头喝茶，黄朝宗不慌不忙地接过军报，快速地浏览一下，便递给王祥，王祥摇头不接。
　　黄朝宗犹豫了一下，似乎想转递给赵玉，可赵玉新任五相之一，加上又有传言说他是拉着赵婉的裙带爬上来的，所以他在这种场合谨言慎行。见到黄朝宗的动作，他身子一缩，躲开了黄朝宗的手。
　　最终，黄朝宗不情不愿地将军报转递给了马努尔，倒让对方受宠若惊。
　　“慕舆根来了，他竟然进入了三山境内？”金道麟摸着下巴，不解地自言自语。
　　马努尔看完军报，诧异地看着其他人的态度，小心翼翼地问：“尊敬的陛下，各位同僚，无论如何，敌军入境都是件大事，我们……似乎不该是这种态度！”
　　马努尔在这里说出两个新词，同僚……我们，这意味着他已完成身份转化，认同了三山这个集体。高翼得意地一笑，招呼众人：“我们到参议室去商议。”
　　参议室实际上就是地图室。室内四面墙上挂满了各式各样的地图，室中央凹地上还摆放着一个硕大的沙盘，十余名穿军服的少年正围着那个沙盘转悠。看来，在高翼等人到达前，这些人已经在讨论慕舆根的行动了。
　　马努尔好奇地扒在沙盘前观察，他在希腊、罗马曾见过类似的沙盘，但那时，他限于级别与身份，从没与沙盘靠得这么近。如今，一眼望过去，三山附近的山川河流村落全微缩地展现在他面前，让他充满亲切感。
　　这就是我今后将要生活的土地？马努尔沉醉的吸了口气，似乎沙盘上空的气息也带着泥土的芳香。
　　那些小军官们跑来跑去，给金道麟高翼送上骰子军旗，似乎，马上要开始军棋推演。马努尔抓紧时间，赶紧打量西线的情景。西线，慕舆根来的地方，只有寥寥无几的几个村落，三数个城堡。与此同时，东线则密布着灿若星辰的居民点。
　　“开始吧。”高翼吆喝道。马努尔听到这话，立刻一溜小跑回到高翼身边。
　　“你看到了吗，”高翼劈头询问马努尔，亦是解释，亦是讲解规则：“西线，原先是我们商队的出入口，我们只设了几座城堡，围绕城堡有我们的国民居住，而城堡之外的屯民点，要么属于归附部落，要么属于流民自发组织。我三山发展的重点在于东线，慕舆根知道这点，所以他一直没深入，但这次他竟来了……”
　　“情报显示他有五万兵马，”金道麟翻着军报，自言自语：“其中有羯胡骑兵2000人，契丹部1万人，匈奴部……怎么还有匈奴部？匈奴部骑兵四千人。”
　　高翼一声轻笑：“匈奴也来凑热闹？昔日强大的匈奴，现在竟然只凑出四千人马，真是日落西山啊。”
　　说起来，匈奴最后一次肆虐中原，还与三山有点联系，因为它建立的政权也成为“汉”——匈奴汉国。
　　说起匈奴来，高翼到不禁想起晋廷来，正是匈奴建立的汉国俘虏了皇帝，才迫使晋朝官员南渡，建立起东晋王朝来。
　　“人都说国君死社稷，可俺们晋朝的皇帝真怪呀，他宁肯给匈奴人倒尿壶，也不肯有尊严的死去。可最后，他还是免不了一死——屈辱地死去。”高翼冷嘲道：“想想当初，他生杀予夺，动不动抄人全家、灭人九族，气吞万里呀！我等万民供养他作威作福，怎么一被俘便如此下贱！”
　　说罢，高翼掷下了骰子。
　　骰子已经掷下——凯撒这句话来自于兵棋推演。军队的行进，战役目的等等计划的实现要受多种因素的影响，用骰子显示的点子大小代替或然律，以便让计划更接近现实，这就是骰子最初的用途——概率统计。
　　骰子已经掷下，可怎么核算慕舆根都是个死。
　　长兴岛就在老虎城背后，就算这股力量无法威胁慕舆根，但三山有船，想要跳岛攻击，哪怕他逃回盖平城，也在三山一日的攻击范围内。慕舆根凭什么敢试探老虎城，难道他不怕重演慕容宜的失败。
　　凭他五万人？说实话，高翼没把这五万人放在眼里！
　　“平心而论，我那100重骑兵，折算他5000至6000步兵的战力，不为过吧？”高翼迟疑未定地问金道麟：“保守点，我们折算成5000步兵。”
　　“不过分，”金道麟谦虚地回答：“我们的2000轻骑兵，折算成燕军战力，怎么也能抵得上1万骑。要是遇上契丹兵的话，也该抵1万5千兵……”
　　在冷兵器时代，重骑兵是最奢侈的兵种。不是所有的马都可以骑乘，以马对人刺激的敏感度区分，可把马分为四类，可当战马的只是其中一类。在这一类马中，要选择最高大者，让它披上满身的马铠，驮着一个全副重铠的骑兵训练。当一个重骑兵训练出来后，平均要摔死、摔残六匹战马——最好的战马。
　　也就是说，十匹一流战马只能有三分之一被训练成重骑。
　　这还不算完，一个重骑兵需要养护铠甲——马铠与人铠，每一个关节都需不时上油、擦亮、保养，战时为骑兵与战马套上，平时拉运在辎重车里。故而，一名重骑兵须配备至少10名扈从。5人养护铠甲与战马，5人则负责照顾重骑兵与辎重，并在战时与重骑兵组成战斗小组。
　　而一名重骑兵除了要配备冲锋时骑乘的马外，他还要配备一匹备用马，一匹驮马（平常骑乘），再加上拉辎重车的数匹马。养一匹战马的费用相当于养5名步兵，养一名重骑兵的费用相当于养一小队步兵，尽管如此，西方各国仍可此不疲，就是因为一名重骑的突击力，远强于一队步兵。这就是高翼如此折算双方战斗力的原因。
　　以三山的富有，罄尽国力才训练了100重骑兵，这一方面源于优秀战马的缺少，一方面则是三山对骑兵战术的陌生。
　　中国皇帝怕人造反，历来对军事单位的编成资料高度保密，古代优秀兵法书都不约而同地缺失了军队编成与训练篇，由此可见一斑。当时，骑兵最优秀的战斗方式在中国，然而，中国珍藏的骑兵战斗方法，却在历次战火中被焚。晋南渡后，古骑兵战术与我们彻底绝缘。
　　与此同时，西方的罗马人记录了匈奴的骑兵战术，并承认：当时整个西方没有成建制的骑兵，是匈奴人的到来教会了他们怎么用骑兵打仗。后世，西方的骑兵编成与战术都深深地打上了匈奴的烙印——被中国驱逐，狼狈逃入西方的匈奴。
　　高翼对骑兵不了解，故而骑兵编制数易其稿，前几次都没让骑兵出战。最终他出台的方案让自己都看着眼熟。而北地胡族都是当年匈奴的小跟班。他们也缺乏对骑兵战术的宏观了解。金道麟模糊地知道一些，他坚称这套编成与战术就是骑兵古战法，亲自上阵按此法训练骑兵。但可惜高句丽一直不是骑兵大国，故而三山用了数年的时间，才摸索完成骑兵建设。
　　此刻，高翼与金道麟衡量双方战力，亲手训练骑兵的金道麟，完全相信自己骑兵的战斗力。
　　“重骑兵就不说了，”金道麟摆摆手，继续说：“就拿我们的轻骑兵来说，每个轻骑兵都是百万富翁……对，百万富翁，就你说的这个词，很贴切。
　　骑兵那一套装备，拿到晋国与燕国，怎么都能卖出百万贯来。新装备的骑兵战刀，可以轻易砍断十数柄燕国兵器而不卷刃，而骑兵身上新改良的大食金丝软甲更是厉害。我测了一下，它对箭矢和切削攻击的防御力惊人，穿在身上一点不妨碍马上闪转腾挪动作。
　　盾牌也不错，鸢形盾冲锋时可遮住整个头面与战马侧颈；薄铁板蒙上生牛皮，又轻又坚固。格斗起来也方便挥舞。
　　反观燕国，他们的武器装备简陋，箭矢竟然用石头做矢尖，这样的箭根本射不穿我们的铠甲。燕兵，算上匈奴与契丹的士兵，他们用的都是自备武器，这些武器大小不一，锋利程度根不可与我比拟……我们的百万贯骑兵，已经操练了一年多时间，专门学习系统的格斗技巧，现如今，他们持鹰刀，披金（丝）甲，握鸢盾，真让他们与燕军格斗起来，若不是他们自己不小心掉下马，谁能把他们打下去？谁又能挡住他们的鹰刀一击？“
　　骑兵交锋不同于步兵，由于骑兵跳动得快，体积大，所以交战时双方只能有少数骑兵相接触，其他后续骑兵只能待机而上，在此期间，连射箭都可能误伤。
　　三山西侧虽属于辽河平原的尾巴，但辽河平原本就开发不充分，临海之地，开发程度更不如沿河地区。地形的林深草密，限制骑兵攻击面的展开。狭窄的攻击面正适合三山的精兵政策，尤其是老虎城一带。
　　这样，把战力综合盘算下来，越推演越觉得慕舆根疯了。面对坚城，他难攻不下，沿海而袭，随时随地会被抄后路，他怎么就敢深入三山？
　　阴谋？
　　这里面嗅不到半点阴谋的气息，反而充满着狂乱。
　　“骰子已经掷