友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
冤鬼路之魂祭-第4部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
康木鲆椤９赜谡饬酱未蠊婺！诟蟆宓固ǖ脑颍诖Ψ忠焕钢惶钣邢嗤亩潭桃痪浠埃骸ùシ傅�138条校规。〃
第138条校规？开什么玩笑！校规总共只有120条，哪来的第138条校规！可是全体开除那么大的事情，还发生了两次，却没有留下任何令人信服的原因，仿佛人间蒸发一般，只在奖惩表上留下一个淡淡的记号。恐怕……这里面远远不止集体开除那么简单。
我想起档案记载室与众不同的成员担任机制，设置极其不合理的保密措施。老师见到我时如临大敌的样子，还有他讲的那句莫名其妙的话都让人警觉。难道说，这是学校独裁专制的后果？学生会力量虽然强大，但校方如果抱定玉石俱焚的主意，宁愿元气大伤，也能击倒学生会。但到底是什么大事能让校方甘冒天下之大不韪而一意孤行呢？
〃这位同学，你的时间到了。〃老师站在门口催道。我回过神来，忙把那卷宗盖好，放回原位，跟着他出来了。他望了我一眼，有意无意地道：〃发现什么了？〃〃什么也没有发现。〃我显得相当不在意。如果这真是学校一手操纵的话，那我强行对抗是没有什么好结果的。
整件事已经激起了我强烈的好奇心，可是单凭目前仅有的资料是无法探明任何情况的。编辑又来催稿了，可是我现在哪有什么心情去写报道，含含糊糊凑了几句话就送去了。谁知道天不让我死心，就是这篇报道竟引出一个关键的人。他叫洪京。
洪京见我是在广播后的第三天，他见我的第一句话就是：〃你真的查看了那些资料？〃没头没脑突兀的一句话伴随着眼中灼热的焦急，我站了起来，望了望四周，点头道：〃请你跟我来。〃带他到了一处僻静的地方，我话都没问，就把情况一五一十告诉了他。直觉告诉我，他是可信的人。
虹←桥←书←吧←BOOK。←
第11节：第二章 第九间课室（5）
洪京听完了我的话，不由得双眉紧蹙，喃喃道：〃1954年？在1983年之前还有一次。难道说，那件事是在1954年或者之前就已经发生了的？〃〃请告诉我，〃我等他回想完了，才插口问道，〃关于第138条校规的事。校规只有120条，哪来的138条？〃
他似乎是有备而来，从书包里面拿出一个旧色的小皮本子对我道：〃所谓第138条校规，是对旧校规而言，它已于1983年被废除。〃1983年？出事的那一年？我的心不由得一紧。他翻开最后一页给我看，那上面清楚地记载着：〃第138条：凡不顾学校教令，肆意传播虚妄邪说者，一律解除学籍，驱逐出校。〃
虚妄邪说？我茫然抬起头，洪京似乎是看穿了我心里的迷惑，道：〃每个学校都有与其相配的传说，无论是光荣的、耻辱的，恐怖的、迷惑的，大多都为学校所禁。〃我叫道：〃啊！难道虚妄邪说便是指学校的传说？可是不见得吧，现在水库里的头发、湖中的右手、天台的铁丝绳这三大传说在学校里面传得沸沸扬扬，并不见有什么人因此而受到学校的处分啊。〃
洪京冷笑道：〃那三个算什么传说？只不过三个屈死鬼刚好碰上了那个地点而已，那些八卦的女生又能说会道，才无中生有编出这三个来。真正的传说是会杀人的，不止让人感觉恐怖那么简单。学校当年的这条校规说白了是针对第四个传说……校园里唯一能够置人于死地的真正传说！〃
看着他咬牙切齿的面孔，听着那匪夷所思的传说论调，我的身子竟像注入了一股寒风似的，全身都起了鸡皮，可我还是决定要问下去：〃好吧，那么告诉我，关于第四个真正传说的所有真相。〃〃第四个传说？〃他回过头来看我，半晌才道，〃你还是不要知道的好，知道的后果绝没有好下场。〃我一急，忙叫道：〃我不介意，那么多人合力对付都失败了，你凭个人的力量又能成得了大事吗？〃他的身子猛地震了一震，自言自语道：〃不错，我怎么没想到这一点。不过，一切的工作由我来做就是了，你的任务只是负责把真相保存起来并流传下去，不到击败它的一天也不要让它湮没。你若是答应我这个条件，我便告诉你。〃我沉吟良久，终于点了点头。
他长吁了一口气，慢慢地道：〃第四个传说的名字叫做第九间课室，发生的地点就在全校最高且享誉悠久的教学大楼里。相传1938年建校，1940年动土兴建教学大楼，可是不知是设计图纸失误还是建筑工人不留心，当安排好每层楼八间课室的布局时，却发现第二层楼的最外边拐角处多出一块不大不小的空地，不尴不尬地占在那里。学校本着不浪费任何一块空地的方针，在那块空地建起了一间只能容纳三十人的小课室，以备平时开小型活动、会议使用。然而奇事就出在这里。第九间课室完工的年代应该在1945年大楼建成之后到1948年之前，但是在学校的教学活动表找不到任何在第九间课室的记录。所有在1948年之前的校友都宣称从来没见过第九间课室，在第二层楼的外壁之后，就到了大楼外部，根本没有什么多出来的空地和那所谓的第九间课室。另一方面，教学大楼建成典礼志庆录附件中，关于多出一块空地的报告和学校行政会议关于已建好第九间课室并预备规划的决议还赫然在目，也就是说，第九间课室从建好的那一天起就人间蒸发掉了，没有投入使用一天。
〃第九间课室的传说起始于1945年。这正是第二个匪夷所思的地方。既然没有任何人见过那第九间课室，如何会有第九间课室的传说流传下来？那只能容纳三十人的描述凭据何在？！这只能证明一件事，至少有一个人是见过那第九间课室的，但是他没能把全面的资料留下来。
〃第九间课室的杀人传说始于1950年，最惨绝人寰的是1953年，十一个男生被杀于二楼楼梯，是被恐惧活活惊吓而死的，死后内脏被全部挖空，鲜血飞溅到天花板。地上的每个角落，惨不忍睹。1954年，传说开始增添了一项新的内容：是将〃人们无法看到第九间课室的存在〃改为〃从来没有人能看见第九间课室〃。这个修改用意非常明显，旨在提醒后世的人们，见过第九间课室的就只有步向死亡。我想，1954年学生会就是因此而被开除的吧？
BOOK。▲红桥▲书吧▲
第12节：第二章 第九间课室（6）
〃然而，1954年的学生会的努力徒劳无功，传说时不时出来杀人。到了1982年，又出现了九人血案，再次震惊了全校。人心惶惶，惊惶到了崩溃边缘。那时，只要提起〃第九间课室〃这五个字都会使人打个寒战。1983年学生会痛定思痛，治标不如治本，不将第九间课室的传说彻底铲除，学校就永无宁日。这就是1983年学生会重蹈1954年学生会悲剧的缘由。同年，学校开始禁止任何有关第九课室的传说流传，并更改校规，学生会资料室全部由教职工接管。〃
等他说完了，我才静静地问了一句：〃为什么你会知道得这么清楚？〃尽管他如数家珍，可我毕竟不能轻易地相信他。他突然微笑了，昂起胸来自豪地道：〃因为，1983年学生会主席正是我的哥哥。〃我手中的书一下子全部掉落在地上。可是，无法否认，他笑起来真的很好看，真的。他帮我捡起书来，不知怎的，我竟有些心慌意乱……
好不容易平静了少许，我才终于能够用平稳的语调问他：〃你哥哥呢？〃他的脸色一下子阴沉了起来：〃他死了。我相信，他一定是见到了第九间课室。他被抬回家的时候，羸弱得说不出话来，他死力握着我的手，把一堆资料推给我，拼尽最后一丝力气说了两个字〃蜡烛〃就此瞑目而逝。那时，他回家不多不少刚刚好三分钟。〃
我不禁〃啊〃了一声，却听得他的语调平缓得像个局外人似的：〃我明白哥的意思，他用最宝贵的生命换来了破除第九间课室的诀窍。我要做的，就是继承他的遗志，完成他的夙愿。〃我连忙问道：〃那么说，你已经猜出了〃蜡烛〃的含义了？〃他皱着眉道：〃我还不是很确定，我必须做进一步的试验。一有结果我会马上通知你，假如万一我失败的话，还会有后来人跟上的。〃我脱口而出：〃不会的，第九间课室一定会在我们两人的手中终结的。〃他很讶异地看着我，一个什么都不懂的女孩，竟有如此强烈的自信。但最后，他慢慢地又笑了，而这次，笑得比上次还要好看。
一个月过去了，两个月过去了，始终不见他有任何动静。然而，突然有一天，他跑来跟我说：〃我已经知道蜡烛的含义了。它是引出第九间课室的重要物证。但是这里面关系涉及太过复杂，不是单纯靠想象和推测就能得出结论来的。恐怕，要亲身进去瞧一瞧。〃我的心一抽：〃你什么都不明了只身进去怕会有不测。〃他稳重地笑笑：〃至少我已经知道了蜡烛的用处，到时随机应变就行了。〃那是我所见到的他最好看也是最后一次的笑容。〃你不要出去，今晚事成事败都不能暴露你。〃他临走时这样嘱咐道。
那天晚上，不知是不是天公也来凑趣，风雨交加，雷鸣电闪。我坐在窗前怎么也静不下心来。我想蜡烛，想第九间课室，想他……为什么他的哥哥会知道蜡烛的作用呢？蜡烛难道就没有别的含义了吗？别的含义？别的含义？含义？！对！我〃刷〃的一声从椅上弹起，连伞都没带直往外冲。洪京这个傻瓜，他从一开始就理解错了〃蜡烛〃的含义。蜡烛根本不是为了引起第九间课室出现而设的。他哥哥所说的〃蜡烛〃含义已远远超过了它的本身！
我已经看到了教学大楼的走廊上的灯光，教室里的灯早已熄了，人也走光了，一片寂静啊！我忽然停住了脚步，因为我看见二楼突然多了一点昏黄的光亮。是他！他用手托着一根蜡烛，缓缓地走过，他小心翼翼托着蜡烛的样子就像捧着什么国宝一样。他忽然回过头来冲着我一笑，一个狰狞的笑容在电光中一闪，彻底定格在我心中。我再也忍不住热泪盈眶。洪京他真是好样的，虽然一开始全盘皆错，可他到了最终还是领悟到了蜡烛的真谛，可惜换来这次领悟的代价实在太大了。
等我找到他的时候，他已满脸鲜血地躺在草地上，见我来了，使劲攥着那还没烧完的半根蜡烛，眼球凸得大大的，抖动着嘴唇，好像想说些什么。我扑上去，握住他的手哭道：〃你什么都不用讲，我明白了，我其实什么都明白了。〃他定定地望了我好大一会儿，终于闭目去了。
现在，我要将这无数人用生命换回来的宝物传下去。后世的人们，请听好了，〃蜡烛〃的真正含义是……
◇BOOK。◇欢◇迎访◇问◇
第13节：第三章 诡异之笑（1）
第三章诡异之笑
日记写到这里戛然而止，下面还有几点斑红的痕迹。林鸢茵一拍手笑道：〃哈！我猜着了，这杨淙的姐姐必定是喜欢上了那个叫洪京的人。咦？干什么？我猜对了也不用这样看着我吧？〃星晨合上日记本道：〃没有，我只是很佩服林鸢茵小姐，竟能颠倒主次，不顾大局，专从细枝末节处下手，其推理能力真是惊天地泣鬼神。〃〃喂，姓星的。〃不等到他说完，林鸢茵已经叫道：〃别以为你的推理能力强过我。有时候细枝末节中也可以看出问题来的。那么本小姐现在推理一个大环节给你看。日记上提到了1954年与1983年两次学生会开除事件，因此可以肯定的是，那两年正是第九间课室的资料最详尽最集中的两年，也因此才有了对传说的两次突破。1983年学生会主席是洪京的哥哥，他必定已如数掌握了1983年所搜集的全部材料。所以，我们要做的，是追寻一直不为人所知的1954年的学生会手中材料。〃
〃恰恰不用。〃星晨安详地道，〃日记中所涉资料大部分是属于1954年前的，1983年与1954年相差近三十年，从常理看是无法直接获知得如此详尽，而且1948年以前的老校友宣称从未见过第九间课室，这项调查只能由1954或者之前的学生会完成。因此，可以肯定，1983年的资料应该是集1954年之大成。否则，他们也不可能这么快就想到了破解的方法。〃
林鸢茵登时语塞，谁料接下来星晨又说了一句：〃当然了，这也算不了什么大环节。〃林鸢茵强压下满腔怒火道：〃据你所说，日记里唯一对我们有用的就是那蜡烛的含义了？〃星晨道：〃那也不尽然。引起我注意的，是日记里关于洪京手持蜡烛的景象，与你所见杨淙的姐姐的景象如出一辙。这让我很奇怪，既然她已悟到了蜡烛的真正所指，为何又选择了与洪京一样的死法？〃林鸢茵笑道：〃不一样。洪京是死了，而杨淙的姐姐却是下落不明。这说明，虽然表面看上去是一模一样，实地里肯定有细微的分别。可能正是这种分别导致了杨淙的姐姐而非洪京成功开启了通向第九间课室的大门。〃
第三章
诡异之笑
星晨愣了一下，垂下头道：〃原来是这样，我竟没有想到。〃说着抬起头来盯着林鸢茵道，〃果然没看错，你真的是个很聪明的姑娘。〃林鸢茵自跟星晨联手以来第一次露出了得意的笑容。但是她很快就笑不出了，因为她似乎看见星晨的眼里闪过一丝熟悉的蓝光。
星晨站起身来，拍了拍身上的尘土，道：〃你看到了那么多第九间课室的传说，有什么感想没有？〃感想？林鸢茵还没琢磨出来星晨到底是什么意思，星晨接道，〃可见杨淙当日对你说的〃好奇，在这所学校就意味着送命〃所言不虚，你现在退步抽身还来得及。除非你想自杀。〃林鸢茵道：〃我当日也对你说过。我从来不信什么命运定下的圈子的，世人都说凡是见到了第九间课室的人都要死，那就让我做第一个活人的先例！〃心里却道：〃我背后有落珈山法术做靠山，哪能那么容易给这些孤魂野鬼摆布了？〃嘴上却不能道出，还得装出豪情万丈的样子来。〃喂，这句话你也应该问一问自己吧。〃〃我？〃星晨停步仰望着天空，在皎洁的月色光晕下，细致的线条顿时勾勒出了一个完美到人间不应该有的侧面轮廓，仿佛是希腊神话中象征胜利与沉稳的雕塑，〃我从来没想过会退出，也不会退出。〃〃这家伙难道不是人是神仙？〃林鸢茵心里第一次道出了这个奇怪的念头。
星晨从书包里掏出一个黑色的小包，递给林鸢茵道：〃既然你说关键系于杨淙的姐姐与洪京的行动的细微差别上，那么洪京的行为显然是错的了，我们也可略去不虑，但杨淙的姐姐值得好好研究。这个任务就拜托你了。〃林鸢茵忙拆开黑色一包，里面是一架全新的小型摄像仪。林鸢茵举着那摄像仪叫道：〃且慢！你当我们拍电影啊？第九间课室不是人人都能见着，我因为是……〃林鸢茵差点说出〃灵媒介质〃这几个字来，及时改口道，〃因为是好运才碰见的。〃星晨道：〃这几天碰上月汐活动频繁，阴气也随即加重，你见到了一次，刚才如果不是杨淙无意触动了封禁，我们还会再见到一次。这说明传说出现的次数也多起来了，史上几次大规模的事故也在这段期间发生，只要耐心，一定可以捕捉到的。〃林鸢茵道：〃就算如此，你也应该知道，这些非人类世界的幻象不是用这些俗世的器械可以拍录得下来。〃星晨淡淡道：〃这架摄像仪本身具备了自动搜索、雷达、红外线、紫外线、抗反光�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！